都能论文

广东省清远市清新区第三小学511800摘要：本文从营造愉悦的课堂气氛，教学贴近学生的生活实际，给学生提供开放题练习，进行合作交流分享智慧，以及开展多种多样的评价方式几方面进行论...

朱紫程浙江省义乌市义亭镇义亭小学322005【摘要】在实行素质教育的今天，学生是学习的主体，教学是学校的关键。在学校教学中，课堂教学是培养学生素质和创新能力的主要学习渠道。作为...

卢保霞黑龙江省嫩江县九三管理局红五月农场子弟校小学部161400中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）09-111-01一、阅读...

王静黑龙江省大庆市第五十五中学摘要：分层教学法是因材施教的教育法，由于学生的学习文化差异、学习能力参差不齐等问题的存在，导致学生信息技术水平相差较大。尤其是到了初中，学习难度增...

黑龙江省密山市兴凯湖乡小学陈丽梅小学生健康的人格既是教育的前提又是教育的结果。因此，人格培养非常重要。教育的最终目的是面向未来培养合格的人才，可见培养学生健全的人格是教育面向未...

（安徽省蚌埠市五河县实验小学，233300）摘要：数学教育要面向全体学生，实现人人学习有价值的数学；人人都能获得必须的数学；不同的人再数学上得到不同的发展。笔者经过多年的探索与...

（衡阳技师学院，湖南衡阳421001）摘要：针对中职计算机专业教学内容的发展更新和变化，根据职专学生的学习能力方面的差异，简要论述计算机专业分层教学的必要性，探索分层教学的具体...

【摘要】《英语新课程标准》中对小学英语教学提出了新的要求，尤其注重了以人为本的教学理念。本文试对英语课堂教学的基本特点、要求及上课技能等方面作阐述，以此来尝试新课程的英语教学。...

甘肃省天水市麦积区天润学校741000摘要：分层教学符合人在发展过程中存在的个别差异。教育心理学认为，在人的发展过程中，由于受到遗传因素、家庭因素及社会环境的影响不同，个人的发...

岳磊（兰州市第四十六中学甘肃兰州730000）摘要：初中英语教学面临分层教学是针对学生在智力、非智力因素发展中的个体差异，有的放矢，区别对待，从不同学生的差异中寻求教学的最佳结...

深圳文科园林股份有限公司广东.深圳518000摘要：在风景园林工程建设过程中，需要移栽很多树木，在移栽过程中要求施工人员运用大树移栽施工技术以确保移栽的树木都能成活，同时要做到...

（南开大学，300071）摘要：为了提升企业的经济收益以及核心竞争力，各大企业都越来越注重员工的素质，开始针对本单位的员工进行相关培训，以此帮助职员提升实际效率。在实践中，应用...

广东省佛山市顺德区伦教北海小学528300中国著名思想家、文学家、革命家鲁迅先生曾经说过：“教育是要立人。”所谓“立人”，就是主...

苏川小学杜平福摘要：学困生顾名思义就是在学习上暂时有困难的学生。这类学生在农村学校占相当大的比例，城镇学校这俩学生相对较少。这类学生是学习上的弱势群体，是老师最操心的群体，他们...

天津市北辰区韩家墅小学300401党的十九大提出了进一步深化基础教育教学改革，不断提升教育质量，培养全面发展的人。作为教师，我们就应该转变观念，重视学生个体差异，面向全体学生，...

陕西省长武县亭口镇初级中学713600在语文教学中，语文老师经常会给学生的朗读要求提出：“正确、流利、有感情地朗读”读准音，把握好节奏，显然正确和流利的...

甘肃省酒泉市敦煌市鸣山小学736200学生步入学校，对祖国的语言文字开始系统地学习，通过聆听，掌握字义；通过朗读，加深记忆；通过练说，加强理解；通过练写，启迪思维。总之一句话，...

陕西省咸阳市三原县新兴中心校713804摘要：低年级的教育是孩子的启蒙教育，小学是培养习惯的关键期。首先要从良好的学习习惯、行为习惯抓起，一旦习惯养成，就变成了终身习惯,对孩子...

周丹菊湖北省宜昌市深圳路小学443000中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）09-121-01作为人民教师，我们应该以立足本职...

熊承萍（四川省冕宁县泸沽小学四川冕宁615600）摘要：教师的教要适应学生的学，学生是有个性差异的，不能以牺牲一部分人的发展来换取另一部分人的发展。它的核心是面向全体学生，正视...