读后论文

浙江省宁波市第七中学315000摘要：读后输出活动是初中英语阅读教学中的重要环节，旨在为学生搭建运用所学语言进一步拓展话题、提高综合语言运用能力的平台。初中英语课堂教学应构建以...

山东省济南市济阳区第一中学251400摘要：备受关注的新高考已经启动。英语科题型中，2017年入学的高一新生高考时将不再考短文改错题，代替的是短文续写或概要写作，这一新题型在近...

（青海省三江源民族中学）摘要：阅读教学在英语教学中占有很重要的地位，因为阅读教学的目标是培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力。本文就高中英语阅读后教学活动优化策略作探讨。关...

山东省青岛西海岸新区胶南市第一高级中学266400摘要：2020年山东高考英语增加了读后续写作文新类型，刚接触师生都有所畏惧。本文就如何读如何写浅析笔者对读后续写的认识和感悟。...

何素兰（重庆市酉阳县第一中学校)摘要：在初中英语课标中，对学生的英语写作目标做出了明确的要求，要求学生能根据写作要求收集素材，独立写作，根据图画提示进行描述等。因此，在初中阶段...

摘要：读后续写是浙江高考英语改革后的新增题型，对学生的语言运用能力、创造性思维能力和情感表达能力等诸方面能力提出了更高要求。对教师和学生都是一个新的挑战。本文通过一节公开课的教...

四川师范大学四川成都610101摘要：读后续写在二语习得中的作用已引起国内研究者的广泛关注。本文综述了有关读后续写的研究，重点讨论了现有研究所涉及的方面，并指出未来研究的发展方...

张荣丽（绍兴中国轻纺城中学浙江绍兴312000）摘要：为深入落实新课改要求，丰富高考题型，浙江高考英语作文中出现了一种新题型——读后续写。顾名思义，就是...

（浙江省温州市永嘉中学，325600）一、研究背景2017年9月温州市第一次模拟考试续写话题贴近学生生活，讲的是学生Lorena弄丢同学Eddie的夹克衫试图买一件进行弥补，而...

浙江省衢州市衢江区全旺镇初中齐爱凤【摘要】英语阅读写作相互渗透，相互促进就是要把阅读教学和写作教学自然地结合起来，在培养学生阅读技能的过程中提高学生的写作技能，在训练学生写作技...

福清华侨中学叶东【摘要】本论文主要针对高中英语阅读课,从有利于发挥学生创造力与想象力的角度,提出了读前,以任务为导,激发阅读动力;读中,以任务为核,深化整体阅读;读后,以任务促...

摘要：读后活动是高中英语阅读教学中非常重要的一环，是文本表层解读的升华，是学生综合素质提升的途径。以英语核心素养为出发点，来探讨读后活动的设计，达到发展学生的语言知识和技能，培...

新疆塔城地区塔城市阿不都拉乡中心学校石东梅【摘要】随着现代教育事业的不断发展，小学英语教学中应运而生了多种创新的教学方法。但在实际教学过程中，需要依据学生的实际情况而选择教学方...

大庆实验中学高三六班提要：读后续写是外语学习中的比较有效的方法，可以结合阅读写作进行有效联系，本文介绍读后续写对外语学习的帮助，该方法将外语的读、写有效结合，创造的外语学习的使...

浙江省杭州市萧山区第二高级中学英语组胡燕萍摘要：读后续写是将阅读与写作紧密结合的考查形式，让阅读与写作在同一语境内发生互动，旨在考查学生的综合语言运用能力与创造性思维能力。读后...