语感论文

施保国甘肃省山丹县位奇中心小学734100随着课程改革的不断深入，对小学语文老师的综合能力提出了更高的要求。如何激发学生学习的主动性，是摆在我们语文教学工作者面前的重大课题。《...

孙向军〔摘要〕小学语文《标准》强调了语言内化要多读书，要积累语言材料并进行实践运用。感悟、积累、实践，它如同交给学生一把开启语文知识宝库的钥匙，让学生们在美文和生活实践中自由呼...

杨美鸿摘要：初中英语教学要重视对学生输入和输出能力培养，这样才能提高学生的英语综合运用能力。在实际教学中，教师重视朗读和背诵这两方面的教学，就可以很好地使学生爱上英语学习，提高...

李新平闫玉生山东省青州市王府街道五里小学262500中华民族素有重视诵读的优良传统，但目前的阅读教学存在问题很多，其中最根本的问题是学生读书太少。鲁迅描述的那种“人...

王敬荣甘肃省兰州市榆中县三角城小学730100作文教学是语文教学的重要组成部分，是体现学生语文水平、素质的重要尺度和综合表现。对农村小学的作文教学，很多农村老师都为之头痛、困惑...

赵存生四川省苍溪县职业高级中学628400英语语感又称英语思维，是人脑不经过逻辑翻译策略，直接把语言和语义进行非意识转换的思维过程。通俗地说，当我们听别人讲汉语时，一般可以一下...

黄霜梅山东省聊城大学外国语学院252059摘要：语感是人们直觉地感受和领悟语言的一种能力，是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用。语感产生于大量的言语实践。在言语实践中...

张茂学山东省寿光市第二中学262713；郑晓明山东省寿光市营里一中262708“书读百遍，其义自见。”朗读是对语言文字由外而内的吸收，语感则是对语言文字...

喇玉山甘肃省临夏市第二中学731100一、工具性与人文性的统一是语文学科的基本属性1.工具性。在全国性语文教改研讨中，在对语文教学弊端的形成原因的探讨中，有人把它归咎于叶圣南的...

康小武山西省吕梁市柳林县金家庄中心小学033300读是培养语感的主要手段。“以朗读为主线”的阅读教学模式主要应采取“以读代讲、以问促读、以读...

河北省临漳县章里集学区（056600）牛飞1“潜心涵泳”悟语感潜心涵泳，就是要求学生在面对语言文字时，能专心致志、聚精会神地加以揣摩、推敲、咀嚼，让学生...

苑丹丽山东省临沂市兰山区义堂镇中心小学276013摘要：大家都知道语感的培养不能一蹴而就，因为语文知识、生活经验、思维成果的积累，是一个长期的过程，所以我们必须从入学的那天起就...

于映波吉林省松原市前郭县达里巴小学131116《全日制义务教育语文课程标准》强调：“指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维&rdquo...

张文静辽宁省朝阳县南双庙镇单家店中学122000古人曾说：“书读百遍，其义自见。”叶圣陶也曾说过：“多读作品，多训练语感，必能驾驭文字。&r...

李德林山东青岛平度市白沙河街道张戈庄小学266700摘要：阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，是语文教学的核心内容。成功的阅读教学不仅能够培养学生的“语感&rdq...

谢洪滢山东省淄博市临淄区朱台镇高阳中心小学255400当前小学语文阅读教学正积极倡导实施教学改革，小学阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分，是培养学生综合性语文能力的客观要求...

李吉祥新疆福海县解特阿热勒乡中心小学836400语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，具有工具性和人文性的统一。可见语文课程在各学科中的重要地位，学习语文是每个学生...

李荣新疆兵团十师北屯市北屯中学836099《小学语文教学大纲》（试用修订版）指出：小学各年级的阅读教学都应重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中增强...

李春娟山东省青岛市莱西院上镇毛家埠小学266612让学生在文本中“对话”，在文本中收获，在文本中升华情感。立足文本，在语言文字中来回地揣摩，褪去繁文分析...

杨清康摘要：散文教学，就是要让学生学会理清作者思路、把握线索、领会意境、体悟语言，从而感悟作者的情感。本文主要论述了散文教学中实施情感教育的方法和实践。关键词：情感教学；散文；...