白茂军甘肃省民勤县第四中学733300数学作业是数学课堂教学的延续和补充,是学生独立完成特定教学任务的一种形式,是学生深化和巩固数学知识并内化为数学能力的工具。它能帮助学生开阔...
孙树平山东省潍坊滨海中学262737意象是有意义的形象和有形象的意义的统一,意是作者的思想感情即意念,象是具体可知的物象。意象不一定是能说得一清二楚的思想感情和完全可辨的形象,...
周洪泽伊太君山东省沂源县南麻镇东高庄小学256100摘要:阅读对于人的一生至关重要,而作为小学生来说,从小喜欢阅读、具有浓厚的阅读兴趣、形成良好的阅读习惯是至关重要的。因此在学...
冯国丽河北省宁晋县耿庄桥学区孙家尧小学055550小学作文教学之路是坎坷不平的,要在有限的作文课堂有效地提高学生的写作水平并非一朝一夕就能做到的。那么如何提高农村小学生的写作水...
柳萍山东省栖霞市桃村中心小学265300识字对于低年级的孩子来说,既是一个新的任务,又是一项重要的任务,但每个孩子的知识基础和接受能力总是不可避免地存在着一些差异,这不禁引发我...
张瑛甘肃省张掖市民乐县民联学区雷台小学734500识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,刚刚入学的一年级学生,一打开课本就是大量的、抽象的归类识...
吴炳芹山东省寿光市上口镇口子小学262732素质教育推行较长时间以来,小学数学教学的落脚点仍然侧重于对教的研究,对学生如何去学则缺乏明确的认识与研究,更没有实质性的改进。那么应...
施保国甘肃省山丹县位奇中心小学734100随着课程改革的不断深入,对小学语文老师的综合能力提出了更高的要求。如何激发学生学习的主动性,是摆在我们语文教学工作者面前的重大课题。《...
邱义仁山东省寿光市洛城街道韩中小学262704小学语文大纲指出:“写作就是让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来,学生的生活越丰富,作文内容就...
梁清华甘肃省山丹县清泉镇南湖小学734100“生活即教育”是陶行知教育理论的精髓。“生活教育”也就是说生活和教育是密不可分的,作...
——浅谈一年级识字教学曹志峰山东省济南市长清区文昌中心小学250300摘要:提高阅读能力是加强文化修养的重要途径,识字的多少,决定了阅读能力的强弱。本文...
夏茹宇甘肃省张掖市民乐县民联学区雷台小学734500摘要:随着素质教育和新课程改革的进行,基础教育者经过不断的尝试和反思,期间取得了很大的成绩。随着社会教育的发展,单一的课堂教...
蒲志强山东省青岛平度市李园街道办事处西关小学26670019世纪德国著名教育家第斯多惠曾说过:“学生的发展水平是教学的出发点,所以必须在教学以前就确定这个出发点。&...
齐建庭甘肃省兰州市城关区榆中街小学730030摘要:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新是每个小学生潜在具有的一种朦胧意识,如何...
闫经传山东省潍坊市昌乐县实验小学262400随着素质教育的不断深入,教育教学的内容和手段不断更新,实践教学越来越成为全面实施素质教育,培养学生实践技能、创新能力、科技素质的一个...
金祝平江西省景德镇市十五小333000习惯成自然。著名教育家叶圣陶曾明确指出:“什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。”小学生学习习惯主要表现在...
宋玉美山东省邹平县长山镇第一初级中学256200《语文课程标准》提出:在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现的能力,要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。我在作...
李大鑫甘肃省高台县新坝镇中心学校734000语文新大纲中明确指出:“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力。”由此可见,口语表达能力对小学生...
曹桂花山东省莱西市河头店镇南岚小学266600一、培养学生的创新意识教师在教学过程中要不断地为学生创造一个适合学生自己去发现问题的意境,即引导学生“自己去发现&md...
陈和俊四川省南江县东榆小学校635600中国是个诗歌的王国,诗歌起源于《诗经》,唐朝是诗歌的王朝,诗歌可歌之、可咏之、可舞之,诗歌是文学圣地的高山,无限风光在险峰,只有不畏陡峭...