![浅谈数学的复习论文_杨红嫒]()
贵州省铜仁市学院附中杨红嫒复习阶段，有的同学从思想到行动都放松了许多。索性就在老师的“驱使”下，不断地朝各个方向前进，自己也没了方向，没了目标。殊不知，...
![浅谈新时期初高中数学学习方法对比论文_罗文晖]()
江西省宜春一中罗文晖数学是人类文化的重要组成部分，已成为公民所必须具备的一种基本素质。数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。作为衡量一个人能力的重要学科，...
![浅谈数学中概念的引入论文_任小明]()
山东省莱芜市莱城区高庄街道办中心中学任小明数学概念是数学思维的细胞,是形成数学知识体系的基本要素,是数学基础知识的核心。数学定理、公式和方法都是反映数学对象和数学概念间的关系,...
![浅谈初中数学教学中的语言艺术论文_孟祥伟]()
孟祥伟山东省莒县东莞中心初中一堂成功的数学课离不开精彩的教学语言，尤其在初中数学教学中，教师的教学语言生动与否将直接影响学生对数学课的兴趣，所以，在初中数学教学中，研究教学语言...
![浅谈初中生数学学习分化的原因及对策论文_赵汝菲]()
贵州省仁怀市冠英中学赵汝菲初中阶段，学生数学学习成绩出现了一个明显的特征：即一部分学生的成绩稳步上升，居于前列；与此相反的是另有一部分学生对待学习的兴趣不断下降，成绩不断后退，...
![新课改下如何培养学生自主学习论文_张彩波]()
宁波市鄞州区横溪镇中学张彩波新的《数学课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，更加强调了学生是学习的主体。数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展...
![有效教学在课堂中的应用论文_刘孟泽]()
山东省东营市利津街道中心学校刘孟泽在新一轮的基础教育改革的背景下，人们开始顺势研究如何在教学课堂中进行有效教学。本研究也是根据现实情况对有效教学在课堂的应用进行研究，力图促进课...
![新课程下几何想象能力培养的探讨论文_蔡玉林]()
福建莆田城厢区文献中学蔡玉林在几何学中，我们用“点”表示位置，点的不同组合构成几何具有各种形态的几何形体，而这些几何形体及其性质正是客观世界中物体的大小...
![教育科研是站在别人肩膀上的创新论文_汪小波]()
四川省夹江中学校汪小波为什么要进行教育科研？教育科研有利教师的创新能力，更好的实施新课改，提升学校的学术氛围，使更多教师成为专家型教师。新课程改革的核心是在继续重视双基的基础上...
![建立良好师生关系论文_左进燕]()
山东省莱芜市钢城区艾山街道办事处第二中学左进燕班级管理的对象是活生生的人，个性鲜明，感情丰富。处理好师生关系才能做好育人的工作。苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把...
![高中学生数学思维障碍的几点思考论文_张廷春]()
湖南省安乡一中张廷春高中学生数学思维，是指学生在对高中数学感性认识的基础上，运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法，理解并运并掌握高中数学内容，而且能对具体的数学问题...
![谈数学创造性思维的培养论文_陆信明]()
湖南省常德市三中陆信明创新是一个民族进步的灵魂！当前在数学教学中，要大力培养学生的创新能力已经成为广大数学教师鲜明的共识，培养学生的创新能力必须从培养创造性思维抓起，什么是数学...
![高中数学新课程教学应抓住教材立足考纲论文_洪跃庆]()
重庆市涪陵高级中学校洪跃庆自新课程教学在全国拉开，课本出现了不同的版本（人教版，北师大版，湘教版），但是考点都相同，所以我们的教学应抓住教材立足考纲，数学“源于现实...
![初中数学教学的一点体会论文_谢钢琴]()
贵州省仁怀市冠英中学谢钢琴培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标，这与培养创造型人才的素质教育是一致的。当前，各年级层次的数学考题，都给我们以往不利于&ldqu...
![浅议数学课堂软环境的建设论文_禚强]()
郯城街道初级中学禚强随着新课程改革的进一步深化过程，数学课堂的结构与思想已发生了重大的变化，无论是学校的办学理念，还是教师的教学理念，还有学生的学习观都在逐步走向成熟化，在这个...
![引入多媒体教学论文_郭永菊]()
贵州省贵阳市修文县第三中学郭永菊随着新课改工作的深入开展，“轻负高效”已经成为我们教育工作者面临的新课题。课堂教学的单一化、程式化势必成为学生智力开发、...
![新时期如何提高高中数学课堂教学效率论文_郭满甫]()
江西省新余四中郭满甫高中生无论从生理、心理来说，都比初中生成熟。因此，自制力较强，学习相对主动。如何尽可能地提高学生在课堂40分钟的学习效率，这对于一个年青的教师来说，值得好好...
![浅谈如何进行有效地小组合作学习论文_金轶群]()
贵州省贵阳市修文县第三中学金轶群小组合作学习是在班级授课的基础上，把一个教学班的学生按均衡编组的原则，分为若干个学习小组，在教师精讲的基础上，使学生得以充分地合作，形成生生互动...
