![文化冲突对二语习得的影响论文]()
文化冲突对二语习得的影响周桐（吉林师范大学吉林四平136000）摘要：随着各个国家之间联系的加强，越来越多的人开始学习第二语言。为了使外语学习者能够快速且熟练地掌握一门新语言，...
![解读乔姆斯基生成语法理论建构中的语言学思想论文]()
解读乔姆斯基生成语法理论建构中的语言学思想周文美(北京外国语大学中国外语与教育研究中心，北京100089)摘要：乔姆斯基的语言学思想为语言研究提供了新的视角和方法。他认为具体语...
![二语习得的社会文化和认知理论探析论文]()
二语习得的社会文化和认知理论探析刘黎虹（漳州职业技术学院应用外国语学院，福建漳州363000）摘要：第二语言习得的社会-认知理论是包含社会文化，情境认知，联结主义以及语言动态发...
![藏蒙族学生三语语言习得理论研究论文]()
藏蒙族学生三语语言习得理论研究郭蕾/西北民族大学中国民族信息技术研究院摘要：我国西北地区聚居着众多少数民族，藏蒙族是其中最主要的两个民族，少数民族学生的语言教育是民族地区教育的...
![浅析影响第二语言习得的非智力因素论文]()
浅析影响第二语言习得的非智力因素薛伟（辽宁大学外国语学院，辽宁沈阳110100）【摘要】在全球化这个大背景下，二语习得变得越来越重要。但如何获得一个双语习得有效途径并取得好的结...
![二语习得研究的四个理论模式和发展趋势论文]()
二语习得研究的四个理论模式和发展趋势潘晓红（浙江师范大学行知学院，浙江金华321004）摘要：二语习得研究自成为一门独立学科以来，理论纷呈，尤以四个理论模式较为有阶段代表性，即...
![基于知识图谱的国外话语标记研究热点领域分析∗论文]()
●语言学：语用研究专题基于知识图谱的国外话语标记研究热点领域分析∗吉晖（武汉大学，武汉430072）提要：本文基于知识图谱理论，利用Citespace软件对2001至2016年...
![关于第二语言习得中关键期假说的研究评述论文]()
关于第二语言习得中关键期假说的研究评述张蜜【摘要】概述关键期的含义，对比关键期假说中存在的不同观点，对近年来第二语言习得中关键期假说的研究及可能存在的一些问题进行评述。对没有明...
![Bley-Vroman根本差异假设之反证论文]()
Bley-Vroman根本差异假设之反证汪冬瑾重庆理工大学外国语学院摘要：根本差异假设主张普遍语法在二语习得中不再起作用。本文通过驳斥Bley-Vroman在根本差异假设中用于...
![国内近十年动态系统理论与二语习得研究综述论文]()
国内近十年动态系统理论与二语习得研究综述王心心（哈尔滨师范大学黑龙江哈尔滨150025）摘要：以2007—2017年收录在CNKI外语类核心期刊的主题词为“动态系统理论”的文献...
![二语习得理论下新时代语言课堂反思论文]()
二语习得理论下新时代语言课堂反思岳园园曲阜师范大学公共外语教学部摘要：语言学习研究日新月异，我们应回顾过去，还要瞻望未来。二语习得(SLA)研究兴起于二十世纪六十年代末七十年代...
![国内概念迁移理论研究综述论文]()
国内概念迁移理论研究综述何倩秦伟（西安工程大学，陕西西安710048）【摘要】语言迁移一直是应用语言学、二语习得和语言教学的中心研究问题，近年来受到国内外语言学家及高校研究者的...
![“认知语言学理论在二语习得中的应用”国内研究简述论文]()
“认知语言学理论在二语习得中的应用”国内研究简述杨琳玲广东科技学院摘要：认知语言学的产生为第二语言习得提供了新的理论基础，有效地解决了第二语言习得过程中出现的问题，自其产生以来...
![基于注意假设的英语语法教学任务设计_英语论文]()
基于“注意假说”的英语语法教学任务设计，本文主要内容关键词为：假说论文,英语语法论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。一、“注意假说”的理论基础第二...
![中间语言习得程度中变量集相关性的研究_中介语论文]()
空主语参数特征簇中介语习得程度的变量集相关性研究，本文主要内容关键词为：主语论文,相关性论文,变量论文,习得论文,特征论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅...
![小学英语表达评价课堂实践的调查与建议_英语论文]()
小学英语表现性评价的课堂实践调查与建议，本文主要内容关键词为：小学英语论文,课堂论文,评价论文,建议论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。自进入21...
![专家视角：语言习得研究的前沿_英语论文]()
专家视点：语言习得研究前沿，本文主要内容关键词为：视点论文,习得论文,语言论文,专家论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。袁博平（剑桥大学）：二语习...
![克拉申的可理解性输入假说的研究]()
方斌[1]2017年在《基于克拉申输入假说的初中英语听力教学研究》文中提出克拉申输入假说是英语教学被广泛运用的二语习得理论,在听力教学过程中,大学教师用的比较多,本研究把这一理论运用到初中听力教学,将有助于减负增效,提高英语听力课堂效率。本文论述了不同学者对于克拉申输入假说的理解与不同的观点,梳理了...
![汉语儿童英语语音规则的内隐学习和外显学习]()
张冲,周仁来[1]2010年在《小学叁年级儿童英语语音规则内隐学习和外显学习的实验研究》文中进行了进一步梳理第二语言的内隐学习是内隐学习在应用方面的前沿课题。为探讨小学儿童英语语音规则的内隐学习和外显学习规律,本研究选取北京市某小学叁年级学生共94名,男女各半,进行了两个实验。实验分为学习、练习和测...
![中介语僵化现象的研究及其教学启示]()
李瑶[1]2011年在《留学生汉语学习中的“高原期现象”探究及教学对策》文中研究指明“高原期现象”这种现象是留学生汉语习得过程中,也是对外汉语教学中普遍存在的一个难题。很多学习者都发生了这种或类似的现象,尤其是在学校课堂环境内学习汉语的中级水平留学生更容易产生这种情况。他们在经过初级阶段的学习之后,...
