旧知论文

山东省青岛市莱西市姜山镇泰光小学266604“微课”即“微型视频课程”，它作为一种新兴的教学模式，根据新课程标准结合课堂教学实际...

甘肃省靖远县糜滩镇教育管理中心730600一、巧设悬念心理学表明，儿童有很强的好奇心，他们在遇到矛盾时，对问题产生悬念，大脑便会出现特有的兴奋。于是，他们会积极思考，千方百计地...

庆云县第五中学山东德州253700摘要：导课作为一堂课的开始，在教学中起着关键的作用。好地导课方法可以有效的激发学生的学习动机和学习兴趣，提高课堂教学效果。目前在初中化学课堂教...

谢屏四川省宜宾市屏山县学苑街小学645350【摘要】小学数学这门学科具有较强的逻辑性和抽象性，应用范围也十分的广泛，在小学整个教育体系中占有着非常重要的位置。但是，小学阶段学生...

聂建洋（乌鲁木齐市第十四小学新疆乌鲁木齐830000）摘要：在学生的数学学习中，思维能力的培养是十分重要的，在整个学习生涯中有很重大的意义。逻辑的思维能力、抽象的思维能力等都包...

黄汉林（贵港市覃塘区东龙镇闭村小学广西贵港537128）【摘要】新的时期给教学工作提出了新的要求，即要讲求实效，提高效率，减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，这就给教师...

四川省成都市龙泉驿区龙华小学校卢洪艳《全日制义务教育语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和...

山东省胶州市第十二中学266317摘要：逻辑思维能力是学生数学能力的一个重要内容，这是由数学的极度抽象性决定的。逻辑思维能力的培养，主要通过学习数学知识本身得到，而且这是最重要...

新课导入是教师们展示教学技艺的重要方式之一。数学课前导入是一节课的最开始的教学环节，指的是在一节数学课的新课刚开始的时候，教师采用一些方法或手段有目的的引导学生开始新课的学习。...

邳州市官湖镇孙家小学江苏徐州221000【摘要】数学知识的丰富与能力的提升，是不断积累与强化的过程。新知的理解与掌握是建立在学生已有的旧知基础之上的，旧知可以成为新知的生长点。...

樊小蓉南部县第二小学637300【摘要】微课作为一种新兴的教学模式，打破了传统课堂教学受时间和空间限制的弊端，它另辟蹊径，更好地实现了学生的自主学习和差异化学习。为提高微课的有...

南平实验小学曹铃[摘要]：众所周知，教材在编写某一数学知识时并不是独立的，而是呈螺旋式上升的。因此教师在教授新知时，不能忽略学生以往已学的关于这方面的知识经验，只有找到这方面知...

四川省广元外国语学校四川广元628000摘要“翻转课堂”舶于美国，是我教育的应然追求。在我国现有的教育情景里，它翻转的面向主要为：观念翻转：革除旧知，融...

山东威海火炬高技术产业开发区沈阳路小学264200数学教学是数学活动的教学，即思维活动的教学。在数学教学中培养学生良好的思维品质，特别是创造思维能力是素质教育的一项重要内容。教...

毛锦丽甘肃省庆阳市西峰区向阳小学745000人的思维往往是从问题开始的。学生只有遇到问题，才能主动地去学习。在提供了材料后，提出问题，置学生于问题情境之中，使其处于很想弄懂但又...

陈斌（宜宾市屏山县学苑街小学校四川屏山645350）中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1671-5691（2018）01-0006-01常言道：“万事...

——2017教学反思◆白美林山东省菏泽市郓城县郓城技工学校274700光阴似箭，时光荏苒，转眼之间我所执教的电子技术课程已经接近尾声。电子技术是一门实用...

赵文禄四川省西昌市第八小学615000【摘要】随着教育界兴起的“增效减负”热潮，小学语文进入新课程改革的攻坚期，与此同时，小学语文新课导入是语文课堂教学...

向永兴湖北省恩施州清江外国语学校445000【摘要】逻辑思维是借助于概念、判断、推理等思维形式所进行的思考活动，是一种有条件、有步骤、有根据、渐进式的思维方式，是初中学生数学能...

黑龙江省农垦八五三农场清河中学高宏洋课堂导入是教师在一项新的教学内容或教学活动开始前，引导学生做好心理准备和认知准备，并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为。...