![浅谈初中数学自主合作教学论文_夏吉艳]()
山东省临沂十二中北校区夏吉艳自主合作反思教学模式的基本操作程序为：“创设情境，激发参与”“自主探究，积极参与”“合作...
![平方差公式教学案例论文_亓淑燕]()
山东省莱芜市高庄中心中学亓淑燕教学目标：1.知识技能目标：掌握平方差公式的结构特点，会运用公式进行简单的计算。2.过程与方法目标：经历探索平方差公式的过程，会推导平方差公式，进...
![浅谈反馈矫正在中学数学教学中的作用论文_金典辉]()
江西省奉新二中金典辉反馈矫正，是指教师在按一定的教学目标进行教学的过程中，要获得学生学习效果的反馈信息，掌握现状与目标的差距，了解学生学习上存在的问题，对有错误的地方及时给予矫...
![浅谈教师心理健康与自我调适策略论文_刘丽华]()
沧州市第十三中学刘丽华作为教师自己，更是要学会自我调适。自助是一种直接、便捷、根本的救助方法。而且，“工程师”的职业特点就是育人，他们有这样的优势为自己...
![如何提高数学解题速度论文_谷学敏]()
贵州省兴仁县第二中学谷学敏在考试时，学生们常常感到时间很紧，试卷还没来得及做完，就到收卷时间了，虽然有些试题，只要再努一把力，学生们是有可能做出来的。这其中的原因之一，就是解题...
![浅析新课标下初中数学课堂的有效性论文_郭慧敏]()
河南省商丘市睢阳区古宋一中郭慧敏所谓课堂教学的有效性，主要从教与学两个方面来界定，一方面教师应通过不断审视和反思随着新课程改革的不断深入,数学课堂教学的有效性是当前数学教育的一...
![初中数学思想方法的实践浅析论文_黄艳京]()
沁阳市外国语中学黄艳京所谓数学思想方法是对数学知识的本质认识,是从某些具体的数学内容和对数学认识过程中提炼上升的数学观点,是解决数学问题时的依据,数学方法如同数学知识一样,是人...
![初中化学课堂教学中学生有效性学习活动的研究论文_李磊]()
山东省莒县东莞中心初中李磊新课程理念下的化学教学倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，体验学习过程；培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与...
![努力培养学生良好的学习习惯论文_刘国栋]()
山东省临沂十二中北校区刘国栋?俗话说：“习惯养成自然”，良好的学习习惯，能使学习从内心出发，不走弯路而达到高境界；不良的学习习惯，会给学习的成功带来困难...
![浅谈初中数学阅读的重要性论文_孙红波]()
宁波市镇海区中兴中学孙红波说起阅读，很多人会立刻想起文科的阅读理解。但在新一轮课程改革的形势下，在数学上对学生的自学能力，分析解决问题应用数学的能力提出了更高的要求。而自学能力...
![在初中解题教学中渗透数学思想的研究论文_张利菊]()
沁阳市外国语中学张利菊在初中数学教材中，更多的基础教学，是让学生动脑动手去探究、归纳、得出结论；更多的习题训练，是考查学生运用知识的解题能力。因此，作为一名数学教师，我们的责任...
![浅谈多媒体课件在中学数学课堂教学中的作用论文_邹章忠]()
江西省宜春四中邹章忠在全面推进素质教育的今天，随着计算机多媒体技术的广泛应用，在学校教学中，利用现代技术辅助完成教学任务是现代及未来教育发展所必须的。现阶段正是传统教育与现代教...
![浅谈对数学假期作业的一点创新认识论文_张玲玲]()
宁波市鄞州区实验中学张玲玲一、背景随着素质教育的不断发展，关于创新的话题与活动逐渐多了起来。当然，创新并非仅仅是一个时髦的名词，更不是脱离实际而臆想的东西，它是建立在打破常规基...
![学会教学反思，提高教师教学水平论文_刘兴春]()
山东莱芜高庄中学刘兴春作为一名人民教师，如果确实是在想找到培养和发展学生创新能力的有效途径，确实是在想找到提高学生学习效果的有效办法，那么，首先需要做的就是学会教学反思，逐步完...
![初中数学教学探讨论文_李广东]()
山东省郯城县沙墩中学李广东教育学家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望”，因此，要获得持久不衰的学习数学的动力，就要培养学生...
![如何利用与开发初中数学课程资源论文_黄宇]()
贵州省兴仁县第二中学黄宇长期以来，我们（特别是农村学校）对数学课程的理解相对来说比较狭隘，基本上局限于“教学大纲”“教学计划”&...
![让初中物理教学生活化论文_付冰]()
肥城市湖屯镇初级中学付冰“从生活走向物理,从物理走向社会”是新课标的基本理念。同时,新课标指出物理教学要让学生学习有价值的物理,就必须联系学生的生活,使...
![新课改下初中数学问题情境创设的一般方法论文_黄伟华]()
山东郯城黄伟华《数学课程标准》明确指出：“创造一个有利于学生主动求知的学习环境，使学生在获得所必需的数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能得到发展。&...
![新课改下初中数学问题情境创设的一般方法论文_万素华]()
江西抚州一中万素华情境是一种信息载体，或者说，情境可以被视为人的认知活动的信息来源。作为教师，在教学时，要根据学生的实际来创设具有启发性的、能激发学生求知欲望的问题情境，使学生...
![“一个都不能少”——面向全体学生论文_贾登强]()
山东省东营市盐窝镇中学贾登强班级授课制的课堂教学，以统一化的集体教学为特点，强调教学要求、教学内容、教学进度、教学检测等方面的一致性。它以假设的全班学生知识基础和学习能力的一致...
