仿写论文

摘要：“读写结合”是学习语文的基本规律，教师要从意识上重视“写”，要从行动上落实“写”，采用&ldquo...

甘肃省兰州市城关区东岗小学730022小学语文教学大纲明确提出小学语文教学的目的是：指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听、说、读、写能力；在听、说、读、写...

刘兆海山东省泰安市宁阳县伏山镇云山小学271408三年级上学期的教学任务已经落下帷幕，回首过去，平心而论，总体感觉习作这一部分内容小有收获，具体而言那就是习作的仿写。三年级上册...

——读写结合训练模式探讨山东省青州市西书院初中262500摘要：读与写的关系是相辅相成的。大量的、广泛的阅读，能迅速提高阅读理解能力，并进而提高写作水平...

苏州工业园区青剑湖学校论文摘要：英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能，培养学生良好的英语交际能力。而语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分，它包括听、说、读、写四个方面...

苏州工业园区青剑湖学校【摘要】小学高年级英语写作训练是英语教育中的重要部分，也是提高学生英语应用能力的一种训练方式，在小学高年级的英语教学中，仿写对话、编小故事等方式更容易被学...

摘要：在阅读教学的过程中教学生仿写，在学生作文中起着领航的作用。课本既是阅读、理解和欣赏的蓝本,也是写作的范本。以课本为依托进行仿写训练,可以有效地将阅读教学与写作训练结合起来...

山东省莱西市姜山镇绕岭小学266602“阅读是吸取，写作是倾吐。”叶圣陶先生在谈语文教学时如是说。阅读与写作犹如人体的呼吸吐纳一样，是语文教学不可分割的...

陕西省吴堡县宋家川镇郭家腰小学718200阅读与写作是语文教学不可或缺的两部分，二者之间相辅相成，不可分割，正如教育家叶圣陶先生所说：“阅读是吸取，写作是倾吐。&r...

山东省胶州市第二十一中学266300摘要：专家认为，每个人的记忆能力其实是差不多的，并无明显的好坏之分，为什么有些人的记忆比别人高出一筹呢？那是由于存放记忆的方式不同带来的差别...

甘肃省白银市育才学校730900一、指导学生作文,激发学生习作的兴趣1.做过什么，写什么。学生写自己做过的事易写。我有目的地引导学生亲自参加实践，自觉地从中接受教育。学生有了真...

（资中县狮子镇中心学校资中641000）一提到作文，大多数人会说：“中高年级才写作文，低年级嘛，会识字写字就可以了。”诚然，识字写字是低年级的主要任务，...

新疆沙湾博尔通古牧场寄宿制学校834700叶圣陶先生说过：“语文教材无非是个例子。”教师所要做的就是凭着这些例子使学生能够用好这些例子、超越这些例子，达...

四川省达州市通川区七小牌楼分校635000小学中年级是作文的起步阶段，特别是三年级学生正处于片段写作的初始阶段，怎样才能完成好一个片段的写作，对于他们来说，是一个不小的挑战。古...

重庆市南川区冷水关乡中心小学校408400习作指导一直是语文教学的难点，农村孩子的语文基础知识较差，阅读量小，缺少丰富的积累，习作指导更是难上加难。在多年的小学中高段习作指导实...

四川省广元市苍溪县亭子镇小学校628467所谓“文章贵在创新”，创新是作文夺分的法宝，有新意的作文能让学生受益匪浅。可是，不少学生明知作文要创新，却又无...

甘肃省金昌市永昌县南坝中心小学737200语文教育家叶圣陶先生说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切联系。”阅读与写作既有相...

广西柳州市柳城县大埔镇洛崖中学545200摘要：仿写是初中学生学习写作的有效方法。仿写只是基础阶段学习写作的方法，学生要写出高水平的作文，不能只停留于仿写，还要在掌握了一定的写...

四川省内江市第十三小学校641101摘要：阅读是对文本的认识、理解、感悟、升华，写作是对感知的实践，是知识的迁移运用。读和写这两个方面是相辅相成、互相促进的，教学中只有以读带写...

江西省兴国县第五中学342400摘要：作文是初中语文教学中的一个重点，也是难点。笔者认为要提高学生的写作水平，首先要激发学生的写作兴趣，同时还要引导学生学会观察生活，积累写作素...