法治论文

王彦陕西省宝鸡市眉县张载中学陕西宝鸡722300【摘要】现今中考中的道德与法治课程中进行的考试模式是开卷考试为主，侧重点从对于定理以及概念的考核转移到分析具体实例而找出解决方式...

金淑慧宁海县桃源街道山水小学浙江宁波315600【摘要】在小学阶段，学生学习有关道德与法制方面的知识对于学生未来的发展非常重要，故此在整体教学的过程当中，教师应该注重小学道德与...

李志俊喀什市东城第七初级中学【摘要】初中道德与法治课越发注重学生的道德素质和人生观，以贴近生活的方式，回归社会进行教学，才是这门课程的精髓所在。在学习过程中，生活化思维的培养可...

陈章柱山东省菏泽市牡丹区实验中学274099【摘要】初中道德与法治课教材、课程结构的改革，要求中学道德与法治课教师提高素质，转化观念，注重锻炼和培养学生的综合能力，充分保护学生...

摘要：随着新课程改革的推进，小学道德与法治的课堂也坚持以人为本的教学方法，以培养学生的道德素质为主要目标，通过创设不同的故事情景，整理教学语言等各种方法激发学生的自主性，提高课...

摘要：传统的道德与法治教学方法容易把学生的思想禁锢到教材、课堂中，教师也忽视了学生的主体地位。现在随着教育制度的不断改革以及网络技术的不断发展，多媒体这项信息技术也出现在了课堂...

摘要：道德与法治是我国基础教育教学体系中的重要内容，是实施、渗透德育教育的重要阵地，能够在向学生传授基础知识、方法和技能的同时，有效促进学生思想道德修养和法治意识的发展，帮助学...

摘要：道德与法治是一门旨在培养学生道德意识和法治观念的学科。对于处于特殊身心发展阶段的初中生来说，他们人生价值观念尚未完全确立，因而抓住道德与法治教学这一载体，对学生进行良好价...

摘要：作为小学阶段的一门基础性学科，道德与法治教学的宗旨和目的在于培养学生的道德修养和法治意识，使学生在成长之初树立正确的人生价值观念，为之后的学习和发展打好基础。然而观察现如...

摘要：在初中教学阶段，道德与法治课堂不仅承担着提高学生学习水平和学习能力的使命，还要让学生通过本课程的学习了解到良好行为习惯、道德意识和良好品格对于自身发展的重要意义。以往的课...

摘要：情境教学是一种以美为立足点，以情感为纽带，以思维为核心课堂教学方法。在推进初中道德与法治知识教学活动的过程中，以具体的教学情境为依托不仅可以以多维情境降低学生们的政治学理...

摘要：微课教学与传统教学方式相比，能够根据不同的目的进行了高度的具象化以及情境化的优势。这是当前兴起的一种新的教学手段。其中的关键就是要求教师将课程内容与教学的最终目标进行有效...

摘要：在初中教育中,道德与法治课程是其中关键的组成部分,其对于培养学生成为一个高素质人才,树立健康完善的人格有着深远的意义。然而，由于学生的学习兴趣等原因导致初中道德与法治的教...

摘要：道德与法治是小学阶段一门非常重要的学科，它虽然不像数学、语文学科那样实用性特别强，但它对学生养成良好的道德品性有很大的帮助。尤其是在素质教育不断深化的今天，如何切实发挥小...

摘要：本文中的道德与法治教学有效性重点是培养学生的规则意识，树立学生的法律意识，激发学生的昂扬斗志，并分别从小组合作法、情境教学法以及多媒体教学三个角度进行浅析，旨在让学生在道...

摘要：所谓核心素养，主要指的是学生应该具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。实践研究表明，教师在初中道德与法治教学中培养学生的核心素养不仅能够彰显课程的育...

摘要：小学阶段学生处于身心发展的关键期，正确、完整的人生价值观念尚未完全确立，在面对外界纷繁复杂的事物时，很容易受到不良影响而误入歧途。因而加强对学生进行思想道德教育，促进学生...

摘要：初中道德与法治是一门基于现实情况进行研究的学科，其旨在培养学生的相关品德与正确的思想精神，对于学生的健康成长有重要的意义。同时，其作为一门综合性学科具有很多的知识内容，在...

摘要：道德与法治这门学科能够培养学生良好的品德，使学生的法治意识得到有效的提升。因此，初中道德与法治教师需要注重对学生的教学，采用多样的方法提升自身的教学效率，使学生能够更好地...

摘要：新课程改革后，不仅要体现学生的学习地位，还要激发学生的主动学习意识。在学生的自主学习意识中包含了学生进行探究这项内容。所以，每个学科教师都应在教学中指引学生树立积极的学习...