分母论文

目前，国内的的课改提出了许多新理念、新要求，模式多样，那么一节课上得好不好，能不能按课前预设的目标完成，学生能不能真正的得到知识，教师自己的感受是最明显的。总结出如下两点：第一...

李鹏乌鲁木齐市第39中学中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）03-015-01一．课堂提问现状反思在目前的小学数学课堂教学中，...

黄智慧陕西省商洛市柞水县城区第一小学陕西商洛711400【摘要】《新课程标准》指出：“自主、合作、探究”学习。然而，探究学习是新课程标准提出的三大学习方...

摘要：随着新课改素质教育理念的渗透与运用，使得小学数学课堂教学形式发生了转变，并借此通过主动学习替代传统被动学习，以此激发小学生数学学习兴趣，从而改善学习态度，以更优质的学习精...

摘要：分层教学法是新课改背景下成效较为显著的一种高效教学手段，是将学生自身情况和学习内容充分考虑在内的教学方法，能够促进各层次学生积极探索和学习知识同时提升自身学科素养。本篇文...

摘要：在小学阶段的教学过程中，由于大部分学生处于形象思维发展的初级阶段，本身的认知能力和书写能力相对较弱，在具体学习过程当中，很难在短时间内掌握相关的数学知识的学习方法。所以，...

周宜德福建省永安市西门小学366000创新教育已成为现代教育的灵魂。而任何创新都来源于质疑，学生心中有了疑问，才会促使他们向老师质疑，获取新知识。因此，在教学探究学习的过程中，...

杨春英河北省邢台市羊市街小学054001摘要：新课程标准中明确指出：“人人学必须的数学、人人学实用的数学”，就是要提高教学的质量与效益。小学数学如何提高...

贵州省织金县猫场中学陈松【中图分类号】G233.18【文章标识码】B【文章编号】1326-3587（2014）04-0080-01有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动...

张小琴甘肃兰州榆中县周前学校730100【设计意图】听了兄弟学校老师给我班学生上的一节公开课《分数的基本性质》第一课时，感触颇深。因此，我在备这节课时，根据公开课的情况和学生的...

刘丽山东省滨州市博兴县湖滨镇见桥完小256500课堂提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的方式。我国教育叶圣陶曾经说过：“教师之为教，不在于全盘授予，而...

李建洪新疆石河子第二十三中学832026《数学课程标准》指出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代技术，把现代技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于改...

河北省鸡泽县实验小学魏占毅摘要：《数学课程标准使用了多的“的过程，得的体感”，可，数学学习不开个体的体。学生需要》较经历……...

笪河北省邢台市临西县第二完全小学董莉在大力提倡素质教育的今天，如何正确运用启发式教学呢？结合自己的小学数学教学实践，谈几点粗浅的看法。启发式教学应重“导&rdquo...

福建省安溪县第十小学吴秋香《数学课程标准》指出：数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的生活经验和已有知识出发，创设有助于自主学习、合作交流的情境，引导学生开展自主探索、动...

笪河北省邯郸市丛台区实验小学布丽琳在大力提倡素质教育的今天，如何正确运用启发式教学呢？结合自己的小学数学教学实践，谈几点粗浅的看法。启发式教学应重"导"而非...

广西北海市合浦县闸口镇福禄小学欧盛健【中图分类号】G633.96【文章标识码】B【文章编号】1326-3587（2014）02-0012-01一、有效问题情境的涵义与特征问题情...

王华栋江西省乐平市名口中心小学333300设计课堂的提问是否恰当，与提高课堂教学效果有着密切的关系，所以好的设问是体现课堂教学成功的重要途径。而设计课堂提问必须从学生的心理特点...

——例谈小学数学课堂教学中的导学策略罗先娥湖南省临澧县合口镇中心小学415200有效发挥教师的主导作用，是优化课堂教学、提高教学质量的一个重要关键。那么...

李云梅山东省昌邑市围子小学261300一、培养质疑能力存在的问题分析1.老师眼中的“懒”学生。在教学工作中，经常听教师议论：现在的学生太懒了。学问学问，...