甘肃省兰州市永登县特殊教育学校论文

智障学生生活化教学模式探讨□惠月英摘要：传统的教学模式不能适应智障学生的发展需要，因此要采用生活化的教学方式，设置贴近智障学生生活，培养其生活自理能力的教学课程。培养智障学生的...

情境教育助力智障儿童健康成长杨大明对于智障儿童来说，他们在成长的过程中感受最多的是失败带来的困惑，很少体验到成功的乐趣，也很少感受到别人的赞赏和鼓励，这种“预期失败”的心理使他...