高中生论文

卢彩霞[1]2004年在《地理教育的非智力因素开发研究》文中指出依据心理学的规律，学生的各种表现不仅取决于智力因素，非智力因素也起着不可忽视的作用。智力因素通常是指人的认识能力，它包括观察力、记忆力、思维力和创造力等。非智力因素是指凡智力因素以外的一切心理因素。智力因素和非智力因素是不可分割的。智力...

邓文才[1]2003年在《不同运动项目和强度对大学生体育态度及体育锻炼感觉影响的研究》文中研究说明本研究以大学生为研究对象，以体育态度量表和体育锻炼感觉量表为测量工具，通过“项目干预”和“强度干预”进行现场实验研究。运用相关理论和SPSS11.0统计软件进行了数理分析。研究结果如下：(1)通过问卷调...

郑丽雯[1]2017年在《基于高中生地理学习风格差异的区域地理学习策略研究》文中提出新课程改革强调学生的学习主体地位,同时又注重学生个性化发展。而学习风格和学习策略是学生地理学习过程中个体化差异的重要表现,学习风格是影响学习策略的重要因素之一,基于学习风格的差异来培养地理学习策略,能有效提高学生地理...

李彦丽[1]2003年在《不同开展方式与学科学习成就对高中生研究性学习的影响》文中研究指明本研究以337名参加研究性学习的高中生为对象，考察了研究性学习的效果并进一步探讨了与学科相结合的开展方式与单独开设的开展方式对研究性学习的效果及动机因素的影响，学科学习成就对研究性学习的效果及动机因素的影响，以...

朱云立[1]2003年在《职业成熟度理论及其在大学生中的应用研究》文中研究指明本文从理论和实证两个方面对职业成熟度进行了深入的研究。首先，本文概括了职业成熟度理论，论述了从职业发展理论到职业成熟度理论的演变发展过程以及职业成熟度的定义和理论模型。本文还从职业成熟度的测量研究、差异研究、与职业相关行为...

陈绍灿[1]2003年在《高中生思想品德现状与思想政治课教育教学改革》文中研究说明当前的高中生是二十一世纪我国社会主义现代化建设的主力军，他们自身思想品德素质的高低，是关系到国家的前途和命运的大事。如何根据高中生的思想品德现状有针对性地进行教育，以进一步提高高中生的思想品德素质，适应未来社会的需要，...

张圆圆[1]2011年在《高一英语写作教学现状调查及对策》文中指出我国的英语写作研究起始于20世纪80年代末,且主要集中于对大学英语写作的研究。高中英语写作的研究起步相对来说则更晚。近十年来,越来越多的研究者开始将目光聚焦于高中英语写作,此方面的实证研究也呈上升趋势。很多学者探讨了高中英语写作中存在...

杨玉琴[1]2003年在《关于高中生解决开放性化学问题心理机制的初步研究》文中进行了进一步梳理本文采取大样本团体测试的量化研究与典型个案分析的质化研究相结合的方法,用实证的方法探明了中学生创造性思维水平以及解决开放性化学问题能力的现状,并以认知心理学和信息加工学心理学基础理论为指导,初步探讨了影响中...

杨琳[1]2003年在《高中学生听力问题及其解决方法探究》文中研究指明听力理解在促进英语学习中起着重要的作用，这一点得到了人们的广泛认同。但是直到二十世纪五十年代，人们才意识到听力教学对英语学习者的重要性。对听力的研究因此受到人们的重视。在中国，中学课堂的英语听力教学开始于听力成为高考必考的题型之后...

张群娣[1]2008年在《对高中英语学困生进行英语阅读策略培训的实证研究》文中研究表明阅读通常被认为是四项语言技能中最重要的,因为阅读是外语学习中获得语言输入的主要方式,因此阅读教学就成了高中英语教学的重要组成部分。大量研究表明,阅读策略不仅可以提高学生的阅读理解能力,还能有效培养学生自主学习的能力...

李桢[1]2005年在《高中生化学问题解决中的表征与策略研究》文中研究说明本研究对我国高中生化学问题解决过程中的表征和策略进行了理论和实证研究,同时结合研究结论进行了常态教学条件下的实践研究,研究结论对高中化学教学和学习有一定的指导意义,同时也丰富了学科心理学的理论和实践研究内容。论文首先围绕问题解...

舒敏熠[1]2002年在《高中生团体心理辅导方法初探》文中进行了进一步梳理人们已经认识到，在中学开展心理健康教育具有十分重要的理论和实践意义，并对此表现出很高的热情。加强学校心理健康教育，不仅是时代发展的需要，也是学生自身成长的内在需要。近年来，中学心理健康教育发展很快，也取得了明显的成绩。由于当前...

冯玉榜[1]2002年在《高中生英语语言技能培养的探索与实践》文中进行了进一步梳理2001年9月，国家教育部颁布了普通高中《英语课程标准》(实验稿)。《英语课程标准》指出：掌握语言技能是语言学习的主要目的。语言技能包括听、说、读、写四个方面以及这四种技能的综合运用能力。听与读是吸收信息的技能，说与写...

董文兰[1]2002年在《中学生生殖健康与预防艾滋病健康教育干预研究》文中研究表明本次研究在山西省实验中学进行，采用分层整群抽样法抽取初二、高二学生共计447人作为研究对象，从基线测查的现况及需求出发，进行生殖健康与预防艾滋病健康教育干预研究。研究采用问卷测查法及人群干预实验。资料处理用Epiinf...

叶晓春[1]2002年在《在班集体中培养学生个性的实践探讨》文中提出本论文为适应当前教育改革的需要，结合我国教育的实际情况，采用文献法，调查法，理论分析法，实践操作法等，对在高中班集体中培养学生个性问题进行了分析和研究，通过对实际的教育教学情况的阐述，论证了在高中班集体中培养学生个性的原因、可能性、...

肖学雷[1]2001年在《解释策略训练提高高中生物理学习迁移水平的研究》文中研究表明本文立足于认知心理学和元认知研究的成果，以高中生拥有物理领域知识的水平差异为基点，考察物理学习中元认知监控的解释策略训练与高中生物理学习迁移的关系。随着素质教育的深化，学科学习策略已成为学科教学探讨的热点。物理学习策...

郭海昌[1]2001年在《结合思维策略的元认知训练解决高中物理电学问题实验研究》文中提出本研究根据认知心理学有关问题解决理论和元认知理论，以及通过对高中生解题过程的认知分析，构建了高中生物理解题模式。运用启发式自我提问法，进行思维策略和元认知训练，以探索提高学生解题能力及元认知水平的有效途径和科学方...

王森[1]2015年在《思想政治课与青少年理想人格教育》文中指出一、思想政治课与青少年理想人格教育的必要性1.思想政治课教学的基本目标是培养青少年健全的人格对于青少年的教育而言,思想政治课是最基本的教学课程,但是,通过思想政治课教学来提高青少年的人格思想也是非常重要的一个方面。通过思想政治课教学来提...

杜胜凯[1]2001年在《中学生社会交往不良的成因及对策研究》文中提出21世纪是国际竞争非常激烈的世纪，竞争的关键是人才。因此，各个国家都把培养综合素质的人才作为教育的主要任务。对于我们国家来讲，要适应这种竞争，同样需要加紧培养具有创新精神和实践能力的人才。而学会交往，善于合作，作为实践能力的一个重...

杨辉[1]2016年在《高中生自尊、成就动机及其与学习倦怠的关系研究》文中研究表明采用文献分析法和问卷调查法,结合分层取样和整体取样的方法抽取山东省肥城市587名高中生被试,采用《自尊量表(SES)》、《成就动机量表》、《中学生学习倦怠量表》进行问卷调查,用以了解当前高中生的自尊、成就动机与学习倦怠...