杭州师范大学教育学院论文

不合理期望对青少年成长发展的影响及教育启示王敏，汪雨馨，周厚余（杭州师范大学教育学院，浙江杭州310000）摘要：青少年时期，学生的心理活动十分敏感，并且此时他们的性格品质也处...

生态文明建设：教育的探索——中国教育学会中青年教育理论工作者分会第27届学术年会综述商庆义，严从根（杭州师范大学教育学院，浙江杭州311121）摘要：在中国教育学会中青年理论工...

公共空间意识教育中陌生人伦理的缺位与建构商庆义摘要：随着社会的发展，陌生人成为公共空间中的重要组成部分，公共空间意识教育也随之成为现代教育重要的组成部分。从教育学的角度来看，陌...

特殊学校听力障碍学生网络交往的特点研究——以四川省为例毛婕妤，马伟娜(杭州师范大学教育学院，浙江杭州311121)摘要：为了解听力障碍中学生网络交往的特点，为特殊学校新课程改革...

合作游戏促进自闭症儿童同伴交往行为的个案研究祝泽红，潘欣瑶，李淑铭，马伟娜(杭州师范大学教育学院，浙江杭州311121)摘要：选取特殊教育学校某班轻、中、重度自闭症儿童各一名作...

教育学视角下社会公德危机的成因及对策研究*乔磊商庆义学生作为一个发展中的社会人，其公共道德的养成对未来社会道德体系的建设有着至关重要的作用。学校是一个普及道德知识的重要教育场所...

二孩时代大孩的反常表现及教育应对李乐王喜海(杭州师范大学教育学院，浙江杭州311121)摘要:研究通过分析二孩出生前后大孩的心理行为表现，揭示存在的问题及成因，研究建议：在二孩...

校本教材知识化的问题与匡正王凯我们旗帜鲜明地反对编写知识化的校本教材，是因为有些学校热衷于知识化校本教材的编写，在一定程度上误导了学校的育人方向，增加了学生的课业负担，也加大了...

让学校教育多一份温暖黄小莲爱因斯坦在演说词《论教育》中引用一位才子给教育下的定义：如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。古德莱德在《一个称为学校的...

家校冲突的理性审视和解决策略章雨恬a蔡亚平b(杭州师范大学a.经亨颐教师教育学院；b.教育学院，浙江杭州311121)摘要：家校冲突是家校双方在沟通时极易产生的问题，具体可分为...

从混龄班幼儿协商策略看幼儿心理理论的发展武建芬张媛媛(杭州师范大学教育学院，浙江杭州311121)摘要:从幼儿协商所使用的策略可以看出幼儿的心理理论发展水平。文章根据已有研究，...