汉字论文

郑秀军吉林省松原市前郭县长龙乡中心小学131100汉字是中华文化的根，是中华文化的命脉，是中华文化的载体。对于中国人来说，掌握汉字是学习语文的起点，也是学习其他课程和日后发展的...

叶丽琴江西省赣州市南康区第五小学341400摘要：教师要不断提高自身文化素养，善于思考，勇于实践和反思，在识字教学过程中，采用形式多样而又切实有效的识字方法来激发学生学习兴趣，...

祁小平重庆市开县白鹤街道中心小学405400摘要：小学生的语文写字教学，对于学生来说十分重要，它不仅是所有学科学习的基础，更是语文学习的重中之重。因此，充分发掘小学语文写字教学...

赵洋甘肃省武威市凉州区张义镇中心学校733000摘要：如今在小学识字教学中，新方法越来越多。多媒体的应用是现代教学的一大突破，在丰富教学形式、提高教学质量等方面颇具优势。本文以...

宋文雯江苏省盐城市环保科技城实验学校224000写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养，是第一学段语文教育的一个重点。第一学段的写字要求，突出一个“好&r...

徐远龙四川省盐源县双河乡杨柳桥小学615700一、利用有趣活动提高儿童记忆字形能力兴趣是学习的动力，有了兴趣，学生才能有识字的乐趣。识字是枯燥的，想让学生识字对识字有兴趣，那我...

马德春甘肃省兰州市永登县城关镇龙岗小学730300语文是一门基础学科，识字教学是基础中的基础。进入新课改之后，由于小学低年级教材加大了学生的识字量，致使识字教学成了低年级语文教...

王芳江苏省盐城市射阳县外国语学校224300中国的汉字形形色色，不计其数，而其中又以形声字、形近字居多，这给小学阶段孩子的语文学习带来极大的困难。而识字又是低年级语文教学的首要...

刘秀训福建省永泰县城南小学350700摘要：识字教学是低年级语文教学的难题，在农村学校这一问题更为突出。多年农村学校教学实践发现，教师可以用好课前、课间这些“时间碎...

许泽平山东省青岛平度市大泽山镇长乐卢家小学266700识字是学生提早阅读的基础，只有有了一定的识字量，学生才能比较顺利地进行阅读，从而拓展知识面，提高学习语文的能力。低年级语文...

陆小明宁夏回族自治区固原市原州区逸夫小学756000摘要：识字是语文教学的重要组成部分，是积累词汇、提高阅读能力的起点，是写作的基础。课标要求学生能够识记生字的数量是3500个...

在小学语文教学中，我们常常忽略对学生的思维能力的培养。许多教师甚至认为，培养学生思维能力，应该主要是数学课堂的任务。于是，便产生了学生在小学语文课堂上学生兴趣不浓，主动性不够等...

廖显安广西宜州市刘三姐镇谷洞小学546323识字教学是低年级语文教学的重点,也是教学的难点。低年级学生年龄小,注意力集中时间短,活泼好动，因此在小学语文低年级识字教学中一定要采...

董泠萱辽宁省朝阳县西五家子乡半截沟小学122000小学语文新教材内容丰富多彩，适应儿童的生活。究竟如何遵循《小学语文新课程标准》的新理念创造性地处理新教材、使用新教材、挖掘新教...

邵玲江苏省连云港市灌云县白蚬小学222206摘要：“说一口普通话，写一手规范字”，这是国家对中小学生的基本要求，写规范字的教学普及工作受到国家的重视并逐...

◆陈岩波（黑龙江中医药大学讲师)日本国内书法爱好者约有3000万，占总人口的1/4.可见，书法深受日本人的推崇与喜爱。日本书法名家丰道春海以“左琴右书谁识个中趣味，...

张淑华吉林省松原市宁江区实验小学138000中国是一个文明古国，有着五千年的传统文化。中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想...

刘永魁重庆市云阳县路阳九年制学校404506《小学语文课程标准》在“课程目标”中明确规定：识字、写字教学是低段的核心内容，“提高学生识字写字...

卢金明山东省淄博市高青县青城镇中心小学256300识字写字是阅读和写作的基础，是小学语文1～2年级的教学重点。但在教学实践中，识字教学还存在着“高耗低效&rdquo...

郑玉会山东省青岛银海学校初中部266071摘要：我平时的古诗文教学中有意使用汉字追源法，带领学生去探究字里乾坤，让他们领略到汉字的博大精深以及所蕴含着的无穷趣味，这种方法，真的...