赫尔巴特论文

赫尔巴特“教育性教学”理论对我国道德教育的启示魏彤儒，廉旭(华北电力大学，河北保定071000)[摘要]“教育性教学”理论是赫尔巴特德育理论的重要组成部分，对各国的道德教育有重...

教育研究德国系统教育学中的教育行动形式研究——基于对康德、赫尔巴特与施莱尔马赫教育理论的历史考察林凌摘要:如果说近现代教育理论的一大革命性成果体现为分化出了三分的教育行动形式，...

新课程教材建设背景下赫尔巴特教材编写思想的时代启示□文│高勇吴渊[摘要]赫尔巴特是传统的科学教育学理论的代表，在当前我国以现代教育学理论为指导的课程改革背景下，其教材编写思想仍...

活动教学：价值分析与现实透视——论《爱弥儿》、《普通教育学》与《民主主义教育》的活动教学思想李蓉荣（新疆师范大学教育科学学院，新疆乌鲁木齐）摘要：如今的学习者面临着四类挑战：“...

教育应充满道德的想象崔志钰赫尔巴特曾说过，道德普遍被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。既然道德是教育的最高目的，那教育应该是有道德的，应该经得起道德的严格检验，不但...