华东师范大学教育学部论文

教育史研究范式的“美国历程”和“威斯康星经验”*——祝贺、高玲与威廉·里斯的对话祝贺1高玲2[美]威廉·里斯3(1.华东师范大学教育学部，上海200...

美国教育史研究的内容及特征(2007-2017年)——以教育史学会年会论文为视角的解读任炜华摘要：教育史学会是美国教育史研究的“典型代表”，其年会论文体现历年美国教育史研究的核...

明理可登高明德方行远杨小微2019年2月，中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》这一纲领性文件，文件提出了指导中国未来教育改革和发展的八大理念，首要的理念就是“更加注重...

人工智能时代学生数据隐私保护的动因与策略侯浩翔（华东师范大学教育学部，上海200062）摘要：人工智能时代的到来在为教育变革提供诸多机遇的同时，也对学生数据隐私保护产生了新的...

大班幼儿同伴冲突行为观察研究——以上海市某幼儿园为例李桐潇（华东师范大学教育学部，上海200062）摘要：为探究大班幼儿同伴冲突行为的特点，采用自然观察法对上海市某市级示范公办...

研究生压力知觉对学业拖延的影响：有调节的中介模型窦芬1王明辉2王书豪3（1南京师范大学心理学院，南京210024；2河南大学心理学系，开封475004；3华东师范大学教育学部，...

自由教育、政治哲学和修辞的非伦理性——读施特劳斯《古今自由主义》张亮，田爱丽（华东师范大学教育学部，上海200062）摘要：《古今自由主义》是美籍犹太裔政治哲学家列奥&midd...

知觉冲突印象形成的认知控制策略：以刻板化信息与反刻板化信息为例*崔诣晨1,2,3王沛4崔亚娟5(1南京晓庄学院心理健康研究院,南京210017)(2南京林业大学心理健康教育指导...

基于多层验证性因素分析的各种信度系数方法田雪垠1，郑蝉金2*，郭少阳2，贺冠瑞3(1.复旦大学心理学系，上海200433；2.华东师范大学教育学部，上海200062；3.江西师...

浅议梁启超的“梁氏家风”常丹丹（华东师范大学教育学部，上海200333）摘要：留在历史记忆中的梁启超是一个身跨政、学两界的风云人物。他推动了中国近代历史发展的进程，著述宏多、名...