华南师范大学教育科学学院论文

师德规范“有效落实”的思考——以加拿大安大略省《教学专业伦理标准》为例◎王晓莉摘要教学专业伦理标准具有规范专业人员行为、凝聚专业认同的功能，是教师专业化中必不可少的构成要件。加...

近一年我国德育研究热点、特征及展望◎本刊编辑部①摘要以中国知网数据库中的核心期刊、CSSCI期刊以及国内代表性德育学术期刊近一年的文献为来源，筛选出文献700篇，利用CiteS...

全媒体+教育：从“四全”媒体到“四化”育人①——习近平全媒体理念融入青少年价值观教育探微◎刘英谢少华摘要习近平全媒体理念是全媒体在我国发展的最新阶段，是习近平新时代中国特色社会...

全媒体时代学校德育的挑战与机遇◎单妍洪茜左璜摘要基于本体论视角，全媒体时代要求实现“全员媒体”，即人人都有媒介话语权。在这样的机遇下，师生作为学校德育的主体之一，应该提升个人的...

全媒体时代学校德育机制的困境与改进——机制设计理论的视角◎林海岸摘要全媒体时代对学校德育工作带来了挑战。基于机制设计理论的视角，建立机制设计理论与全媒体时代德育工作的关联，根据...

“探索与创新：教育理论与实践研究的新路向”论坛综述张成林叶繁摘要：新时代背景下教育理论与实践研究出现了新话题，基于此，第六届全国教育博士论坛于2018年12月7日至8日在华南师...

教育改变社会：阿普尔的真命题——基于《教育的“正确”之路》的解读俞凌云马早明(华南师范大学教育科学学院，广州510631)摘要：《教育的“正确”之路》通过探析教育与社会之间深层...

专题：儿童家庭与社区教育《梁启超家书》中的家庭教育思想及其启示陈岚(华南师范大学教育科学学院，广东广州510631)摘要：梁启超是中国近代史上著名的思想家，同时也是著名的教育家...

专题中美师范生培养目标、课程设置与教学实践的个案比较摘要：美国大学师范生培养模式与中国高等师范院校师范生培养模式存在着一定差异。这些差异不仅表现在其培养目标、课程、教学和评价等...

青少年虚拟同伴交往的道德困境及解困之策张如珍青少年具有强烈的同伴交往需要，渴望被理解，渴望被倾听，现实中极大的学业压力，父母与教师的高期待，使得青少年渴望在互联网这一虚拟环境中...

精英教育的陷阱*袁征[摘要]本文尝试从精英的标准、教育的目的和学校的任务三个方面对流行的精英教育主张进行分析，发现了一些难以解决的理论困难。作者认为，人们对公立学校的受教育权是...

“心学教育研究”专题特约主持人黄明喜（华南师范大学教育科学学院，广东广州510631）主持人语：习近平总书记指出：“王阳明的心学正是中国传统文化中的精华，也是增强中国人文化自信...

教育发生的要素——以原始宗教为切入点.黄希雯摘要：教育发生的问题需基于原始社会的要素进行合理分析。在原始社会的众多要素中，原始宗教是不可忽视的存在，它渗透到初民的生活中，且与教...

全媒体时代下手机管理反人性化批判◎杜玉帆摘要全媒体时代下手机管理反人性化具体体现在管理方法重“刚性”轻“柔性”；管理手段重“制度”轻“机制”；管理目的重“功利”轻“品格”。这一...

道德为本的英语课堂教学设计：基于AMO理论◎单妍李志厚摘要指向核心素养的英语课堂教学理应以道德为本。从发展机制的角度，在AMO理论的指引下，结合A、M、O三个因素，明晰教学目标...

特殊教育质量监测指标体系构建的理论基础与基本框架探讨张宇1葛新斌2(1.江西师范大学教育学院，江西南昌330022；2.华南师范大学教育科学学院，广东广州510631)摘要：对...

·教育史·民主凯歌、社会控制还是文化整合*——美国教育史学界中公立学校运动解释模式变迁孙碧摘要：自美国教育史学创建伊始，公立学校运动作为公共教育制度...

国际比较视域下广东新型教育智库建设探讨*——基于智库组织体系与运行机制视角郑晓林晓雯刘慧婵摘要：教育智库是教育改革中的重要智力支持，国际上先后出现的不同类型教育智库推动了教育决...

基于社会认知领域理论的学生行为管理教育郑心慰(华南师范大学教育科学学院，广东广州，510631)[摘要]社会认知领域理论强调将学生的行为问题进行领域区分、重视班级良好氛围的创设...

杜威经验哲学对现代教育变革的启示——基于《民主主义与教育》的解读刘爽，吴全华(华南师范大学教育科学学院，广州510631)*摘要：在西方古代和近代哲学中，经验从来都不是一个重要...