湖北大学教育学院论文

浅析苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论的认识误区霍梓君（湖北大学教育学院，湖北武汉430062）摘要：苏霍姆林斯基是苏联著名的教育实践者和教育理论家，他最具代表性的核心理论是全面...

●●思想品德教育论立德树人与家校合作张鑫钰（湖北大学教育学院，湖北武汉430062）摘要：党的十八大报告把立德树人作为教育的根本任务。基于对立德树人内涵的深刻理解，得出在教育过...

农村地区母亲教育缺失的问题分析与对策研究赵厚勰白雪(湖北大学教育学院，湖北武汉430062)摘要：家庭教育是孩子接受教育的起点，在家庭教育中母亲所扮演的教育角色是无可替代的，良...

民族地区基本公共教育投入的人力资本积累效率——基于民族八省区面板数据的DEA分析柳劲松1，苏美玲2(1.湖北大学教育学院,湖北武汉430061；2.中南民族大学教育学院，湖北武...

知识消费时代教师的角色困境及突破路径龚雪丽方红(湖北大学教育学院，湖北武汉430062)摘要：伴随着知识经济的发展繁荣，知识消费日益成为常态，知识生产、知识传播、知识消费都表现...

知识转型背景下和谐师生关系的生成路径龚雪丽，方红（湖北大学教育学院，湖北武汉430062）摘要：当前，处于由科学主义知识向后现代知识的转型时期，教师群体和学生群体极易由于知识供...

“间接教学”与教育过程公平的现实审视□明庆华鲁琪摘要：“间接教学”在实现教育过程公平中的价值越来越引起人们的关注，其价值体现是多方面的：教师角色扮演由“知识传送者”转换为“学问...

教育惩戒的错位与理性规约陈茜，赵厚勰（湖北大学教育学院，湖北武汉430062）摘要：在当今社会，教育惩戒处于概念模糊不清、理论研究不到位、法律地位模棱、社会评价转向的尴尬境地。...

多目标追踪的神经机制*魏柳青1,2张学民2,3(1湖北大学教育学院,武汉430062)(2北京师范大学心理学部,应用实验心理北京市重点实验室,心理学国家级实验教学示范中心(北京...