湖南师范大学测评研究中心论文

学习力测试及其在走班制分类分层中的应用杨志明王殿军朱建宏【摘要】推行走班制是顺应新时代经济形态变化趋势的一项重要举措。然而，一些学校主要根据学生兴趣进行分类和仅仅依靠学科成绩进...

基于题目参数等值的学习力成长性评价杨志明朱建宏程惠云【摘要】在学生的成长过程中，能否及时、准确地诊断出学生思维发展方面的缺陷意义非凡。不过，许多以知识考查为主的测试及其未经等值...

名著阅读中的概括训练及其形成性评价王诗宇杨志明【摘要】概括能力是学习力的重要组成部分，提升概括能力是提升学生抽象思维水平和学习成绩的重要手段之一。借助名著阅读教学试验，运用名著...

多元录取中的多功能多阶段模式及其应用杨志明【摘要】多元录取无疑将是各类学校招生的一种常态，但目前常用的模式也有其不足之处。其中，多指标求总分模式简单明了，但其科学性存在较大争议...