湖南师范大学教育科学学院论文

教育的定义方式及评析王卫华（湖南师范大学教育科学学院，湖南长沙410081）摘要：教育的定义方式决定着教育的定义内容。从哲学认识论角度分析，教育的定义方式可以分为实在论定义方式...

·教育基本理论·自由教育理念辨析——纽曼和雅斯贝尔斯的自由教育思想比较研究肖维吴晓庆摘要：纽曼的《大学的理念》和雅斯贝尔斯的《大学之理念》都是阐述高...

我国教育数据挖掘研究热点与趋势分析*聂文苗彭绍东（湖南师范大学教育科学学院，湖南长沙410081）摘要：随着教育大数据应用价值日益凸显，教育数据挖掘领域的发展受到广泛关注。研究...

卢梭“消极教育”思想的形成——基于卢梭与爱弥儿童年经历的对比分析刘雅真(湖南师范大学教育科学学院，湖南长沙410081)摘要：卢梭童年生活的环境及其受教育方式是自由、平和、自然...

专题：幼儿健康管理父母教养方式对大班幼儿同伴交往能力的影响——以安徽省B市部分幼儿园为例胡张梦1,吴玲2(1.湖南师范大学教育科学学院，湖南长沙410006；2.安徽师范大学教...

论师范生教育实习能力标准构建——以宾夕法尼亚州为例李政云(湖南师范大学教育科学学院/教师教育研究中心，湖南长沙410081)摘要：随着教师教育改革的深入，近年来我国越来越认识到...

集合名词受个体量词修饰分析罗够华内容摘要：本文就现代汉语中“4位父母”“三张桌椅”到底能不能说这个问题进行详细分析，这个问题可以归结为集合名词到底能不能受个体量词修饰的问题。现...

关注课堂：基础教育课程改革的应然取向姜新生(湖南师范大学教育科学学院，湖南长沙410081)摘要：课堂是落实课程改革理念的主要阵地，是学生能力发展的重要场所，是培养教师教学智慧...

近十五年我国“深度学习”研究述评张绍军陈名英【摘要】随着信息技术和学习科学的兴起，“深度学习”成为时下教育教学领域的一个研究热题。以“深度学习”为关键词，从CNKI数据库中分别...

书院德性教育对培养新时代大学生健全人格的启示高晓清，张洁（湖南师范大学教育科学学院，湖南长沙410081）摘要：习近平总书记在纪念五四运动一百周年大会重要讲话中强调，新时代青年...

人工智能背景下学校德育的价值导向王红（湖南师范大学教育科学学院湖南·长沙410006）摘要人工智能在方便人类生活的同时，也给学校德育带来巨大的挑战。以机器人搭车为...

论教育发生的非对象性王卫华(湖南师范大学教育科学学院，湖南长沙410081)摘要：教育发生是指真实的教育实践活动持续展开的过程，其实践秉性可以概括为非对象性。这种非对象性主要表...

浅谈《中庸》中的教育思想颜叶芳（湖南师范大学教育科学学院，湖南长沙）摘要：《中庸》一书是中华文化的瑰宝，然而大多人认为它是一部关于不走极端的处理问题的方法的著作，或是关于伦理道...

论比较教育学史的学科性质刘黎明，刘应宏(湖南师范大学教育科学学院，湖南长沙410081)摘要：比较教育学史的学科性质是比较教育学史学科的“元”研究，关涉到比较教育学史学术观点的...

师幼关系的问题与重构：基于儿童哲学的思考贺琳，王彦峰（湖南师范大学教育科学学院，湖南长沙）摘要：师幼关系作为幼儿园心理环境的核心，对于幼儿的身心发展以及学前教育质量起着至关重要...

我国课程文化研究回顾、反思与展望刘婷婷（湖南师范大学教育科学学院湖南·长沙410000）摘要我国课程改革已进入深水区，课程是观念形态的文化，是沟通人类过去、现在与...

论人性可教的教育学立场摘要：关于人性是什么、人性与人的本质的差异、要成为什么样的人的问题一直是理论界关于人性探究的核心。“自然之性”与“濡化之性”之辨、“物性”与“超物性”之辨...

应用性视角下的专业硕士培养路径选择——以应用心理专业硕士（MAP）为例陈向阳1，喻小红2（1.湖南师范大学教育科学学院，湖南长沙；2.湖南师范大学资源与环境科学学院，湖南长沙）...

幼儿教师视角下语言活动游戏化实施策略的探讨黄芳，段丹（湖南师范大学教育科学学院，湖南长沙）摘要：课程游戏化是当前幼儿园课程改革的一大热门，在推广课程游戏化时如何使游戏与五大领域...

关于高校辅导员如何做好大学生心理健康教育工作的思考周娟（湖南师范大学教育科学学院，湖南长沙）摘要：近年来大学生心理问题频发，大学生心理健康教育已经渐渐成为社会关注的焦点。而辅导...