湖南师范大学教育科学学院论文

基于《人体解剖学》教学的“翻转课堂”实践条件分析黄鹏飞a，肖维b(湖南师范大学a.生命科学学院；b.教育科学学院，湖南长沙)摘要：本研究将翻转课堂的理念渗透、运用到《人体解剖学...

发展体育的秩序性与自然性：古希腊城邦体育的差异与教育启示樊杰（湖南师范大学教育科学学院，湖南长沙410081）摘要：古希腊两大城邦斯巴达和雅典都重视体育，斯巴达更重视体育的秩序...

·教育与心理·从“表征”到“共生”：共生认知心理学探析周卓钊1，2袁平1(1.湖南师范大学教育科学学院湖南长沙410000；2.海南省卫生健康委员会...

古希腊的文化信仰与体育的四种形式分析樊杰(湖南师范大学教育科学学院，湖南长沙410081)摘要：古希腊体育在其历史发展过程中，主要有杂技、游行、竞技会和赛会四种形式。前两种主要...

超越表征和计算：生成认知范式理论研究周卓钊摘要：当前，心理学界出现了对以表征、计算为主要特征的传统认知范式的批判和挑战，其中生成认知范式是最为彻底、最具革命性的。因此，应该有机...