江苏大学马克思主义学院论文

习近平文化自信思想的时代价值王艺，唐嘉成（江苏大学马克思主义学院，江苏镇江212013；常熟市公安局，江苏常熟215500）【摘要】党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高...

·学人论语·新时代中国特色社会主义经济思想理论创新的四重逻辑〔*〕董德福(江苏大学马克思主义学院，江苏镇江212013)〔摘要〕在改革开放的历史进程...

中国传统文化现代转化论——推进社会主义核心价值观建设侍舒玮（江苏大学马克思主义学院，江苏镇江212013）【摘要】实践社会主义核心价值观，需要融合中国优秀传统文化。要在优秀传统...

乡村振兴战略视角下的农村基层干部素质建设探究石成江苏大学马克思主义学院，江苏镇江212013摘要：农村基层干部是党和国家农村工作的中坚力量，也是党和国家在农村工作的基础。党的十...

“中国梦”与“世界梦”的内涵及其关系探究桑延海/江苏大学马克思主义学院摘要:“中国梦”，以国家富强、民族振兴、人民幸福为基本内涵；而“世界梦”，大体包括了公平正义的世界秩序、人...

中华民族“多元一体”的辩证统一关系探讨张慧卿，李亚军(江苏大学马克思主义学院，江苏镇江212013)摘要：习近平总书记在2014年中央民族工作会议上提出“多民族是我国的一大特色...

“五四精神”嵌入“新”青年培养的价值维度与实践向度肖建国（江苏大学马克思主义学院，江苏镇江212013）[摘要]1919年5月4日，由青年学生发起的反对帝国主义、封建主义的爱国...

新型职业农民的思想政治教育问题探微张林摘要：新型职业农民是指那些具有现代科学技术，熟练掌握现代农业生产技能，并且主要以务农收入作为生产生活来源，栖居于乡村或者城镇的农业从业人员...

历史·价值·建构：《共产党宣言》中生态实践观之三维审视方芳1，王成华2（1.常州轻工职业技术学院马克思主义学院，江苏常州213164，2.江苏大学马...

人类命运共同体思想多维探析邱翔推动构建人类命运共同体是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，这一思想为全球治理开辟了全新道路，贡献了中国智慧，提供了中国方案，展现了中...

“以人民为中心”发展思想的三维探析桑延海，苏雨（江苏大学马克思主义学院，江苏镇江212000）摘要：“以人民为中心”的发展思想，有着深厚的理论内涵、理论渊源和理论价值，是中国特...

“新发展理念”对毛泽东发展观的继承与发展探析桑延海（江苏大学马克思主义学院，江苏镇江212000）摘要：习近平在对毛泽东的发展观继承、创新和发展的基础上，提出了创新、协调、绿色...

马克思跨越资本主义卡夫丁峡谷思想的理论先声探析穆昕（江苏大学马克思主义学院，江苏镇江212000）【摘要】关于马克思跨越资本主义卡夫丁峡谷思想的理论起源问题，我国学界一直存在着...

列斐伏尔视域中的都市革命：性质、对象与界限□李晓乐，王志刚摘要：列斐伏尔的都市革命理论讨论的是在一个都市化的社会中进行社会革命和政治斗争的可能性及其路径问题。在性质上，都市革命...

习近平关于青年思想政治教育工作重要论述的研究述评梁悦（江苏大学马克思主义学院，江苏镇江212013)【摘要】关于习近平青年思想政治教育思想，已有研究成果主要从其理论渊源、主要内...

孟子、荀子和董子的“天人合一”思想探究桑延海（江苏大学马克思主义学院212000）摘要：天人关系，是中国文化当中的一个重要论题。在中国秦汉之前儒学史中，天人关系的主要代表有孟子...

韩非子“道论”下认识论思想浅疏桑延海摘要：韩非子吸收和发展了老子“道论”思想，把自然界的规律分为“道”和“理”，以老子的朴素辩证法思想为基础形成了其独特的辩证认识论。关键词：韩...

浅析先秦道家的朴素生态文化思想及其当代意义桑延海（江苏大学马克思主义学院212000）摘要：在中国古典思想库中，有着丰富的朴素生态文化思想。先秦道家的“道法自然”、“齐同万物”...

荀子“礼制”思想浅疏桑延海（江苏大学马克思主义学院212000）摘要：先秦诸子时期关于“礼”的思想，基本上是一种社会伦理思想。荀子继承和发展了孔子的“礼法”思想，认为“礼”是一...

黑格尔的实践观探究郭方才（江苏大学马克思主义学院212000）摘要：关于实践的讨论在西方哲学史上有着悠久的传统，但从马克思开始，实践哲学成为了哲学的专门研究方向，马克思主义哲学...