江西省泰和县特殊教育学校论文

智障学生有效参与课堂教学活动的个别化支持策略傅武香【摘要】基于智障学生身心发展水平、情绪行为障碍、认知学习起点的差异，在个别化教育理念观照下的培智课堂教学中，应依据学生个体学习...