减数论文

江苏省丰县中学221700摘要：高中生在学习的过程中可以将减数分裂与有丝分裂进行对比学习，以认识二者的差异。为此，笔者将浅谈如何利用对比学习方式内化减数分裂与有丝分裂知识，提高...

（四川省绵阳市安州区人民医院口腔科四川绵阳622650）【摘要】目的：探讨分析正畸牵引拟减数牙对牙列拥挤伴严重牙周病的治疗效果并作出评价。方法：挑选50例牙列拥挤伴严重牙周病患...

郝睿娟（灵武市第一中学宁夏银川750400）中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）05-022-01假期，不是用来休息的，而是...

宋晓初陕西省西乡县第一中学723500【摘要】结合减数分裂过程，通过构建模型、运用模型分析，使学生直观了解生物的配子中染色体组合具有多样性，以及多样性的原因和规律。培养学生正确...

北大附中云南实验学校一、当代高中生物教学现状在相当长的一段时间里，教师的教学基本上以"粉笔加黑板"的形式开展，近年来有不少人对这种教学提出了批评。生物学是一...

薛富民（青海省海北州第二高级中学）中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）09-168-01高考理综生物试卷命题的视角宽，考查的知...

刘丽平（福建省泉州市晋江市养正中学福建晋江362200）摘要：反思教学能提高自身教学水平，提高教学质量。一个优秀的教师，善于反思自己的课堂教学，而在现实生活中，大多数教师不愿去...

摘要：在高中人教版生物教材中，有很多生物模型构建活动[见表格1]，学生通过构建生物模型，可以把重点难点内容更加清晰的掌握，这是一种很好的教学活动，一般需要完整的一节课。但是生物...

西北工业大学启迪中学李颖《普通高中生物课程标准》有三个知识目标，首个知识目标指出：“获得生物学基本事实.概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的...

蒋茂超文山州第一中学云南文山663000【摘要】在高中学习生物这门学科时，细胞分裂是我们必须要掌握的，其中有丝分裂和减数分裂更是学生学习的重点和难点。所以教师在课堂上应该积极引...

易时宇富顺第二中学校四川富顺643200摘要：减数分裂是遗传的基础，在复习减数分裂时如果先复习概念再复习过程，不但学生觉得枯燥无味，教师也觉得效果不好，有种“只见树...

王志芳湖北省恩施市第三高级中学445000中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2018）01-156-01“创新是一个民族...

张馨月四川省宜宾县一中644600【摘要】反思教学能提高自身教学水平，提高教学质量。一个优秀的教师，善于反思自己的课堂教学，而在现实生活中，大多数教师不愿去反思自己的教师，或者...

——以“减数分裂”为例左军安徽省庐江中学231500表格分析法是一种重要的解题方法，应用于生物解题中具有重要的价值。本文主要以&...

辽宁省朝阳县柳城高级中学122000摘要：作为高等教育生物学的基础，高中生物的学习不仅能够提供给学生必要的理论知识，减轻学生升学的压力，更重要的是能加强学生对生命现象和生命活动...

——以《细胞的生命历程》为例符新华湖南省华容县第二中学414215《细胞的生命历程》，是人教版高中生物必修一第六章内容。本章的有丝分裂和必修二中减数分裂...

安徽省天长市铜城小学239300摘要：本文围绕小学生数学计算教学中常见的教学问题，从多方面入手提出提高小学生计算能力的措施和方法，旨在提高小学数学计算质量。关键词：小学数学计算...

山东省安丘市大汶河开发区海龙中学陈云云赵永刚生物学教学大纲明确规定，要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时，培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。在实施素质教育的...

（四川省南部县第二中学，四川南充637300）摘要：在素质教育背景下，关于高中生物课堂教学，教师在课堂上应重视发挥学生主体作用，以学生为课堂核心，构建启发式教学模式，全面提高生...