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一、现代汉语复杂“给”字句的最简探究（论文文献综述）李炳琦[1]（2021）在《面向阿塞拜疆汉语教学的“给”和“给”类结构研究》文中指出贾圆圆[2]（2021）在《现代汉语兼语...
![现代汉语与句子的句法语义特征_兼语句论文]()
现代汉语兼语句的句法和语义特征，本文主要内容关键词为：句法论文,语义论文,现代汉语论文,语句论文,特征论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。［中图分...
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认知视角下兼语句研究郝洪涛1，马世博2（1.喀什大学中国语言学院，新疆喀什844000；2.华中师范大学附属息县高级中学，河南息县464300）摘要：运用认知语言学的基本理论，...
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基于BCC语料库的留学生兼语句习得研究郭燕妮/北京师范大学珠海分校文学院摘要：留学生在习得汉语兼语句时容易出现成分遗漏、成分羡余、动词误用、句式混用等偏误现象，主要原因在于兼语...
![日本学生汉语“了”字句习得偏误分析]()
玄美兰[1]2004年在《日本学生汉语“了”字句习得偏误分析》文中提出“了”字句是日本学生在学习汉语时经常遇到的难题之一。偏误分析的最终目的是找出形成偏误的原因并构筑对策。一般认为母语的负迁移是造成失误的主要原因。通过对比，我们发现日语和汉语的时体观念和表达方式的不同是造成日本学生“了”字句偏误的主...
