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大中小学教材质量评价体系建设研究-基于学段主体差异的视角论文
专题汇大中小学教材质量评价体系建设研究——基于学段主体差异的视角摘要:建设大中小学教材质量评价体系,需认清当前教材评价工作的三个关键问题:评价尚未能形成对“从教育目标到教材落实...