教师培训论文

科学组织教师培训，促进教师专业发展——高中数学教师培训需求调查分析和培训建议，本文主要内容关键词为：教师培训论文,高中数学论文,需求论文,组织论文,建议论文，此文献不代表本站观...

基于学科课程的探索期教师培训课程设计朱俊阳，胡春梅（北京教育学院中文系，北京100120）[摘要]探索期教师培训课程设置关键是对“学科课程”的深度认知，课程目标指向课程学习力、...

“TMS共同体”教师培训课程研修模式的建构与实践张坤香（曲靖师范学院教师教育发展研究院，云南曲靖655000）[摘要]针对当前教师培训目标较高与研修模式不足之间的矛盾，基于实践...

新时代县域教师培训品质提升的思考◎王四骎汪文华摘要：县域教师培训品质提升是新时代教师培训工作的主要目标。县域教师培训主要包括全员培训和专项培训，其组织实施一般需要经历共计15步...

“五环一体·通识培训+”教师培训模式实践冯云英1，郭云瑶2，姜天雷2（1.石家庄外国语学校，河北石家庄050000；2.石家庄第二外国语学校，河北石家庄05000...

借力教师培训，打造高素质的教师队伍甘肃省庆阳市华池县教育局马继红摘要：打造一支业务精湛、品德高尚、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，有利于提高学校的教育质量，推动我国教育事业...

信息技术背景下教师培训模式变革的思考袁先潋湖北省中小学教师继续教育中心【摘要】信息技术发展的时代背景下，人们获取信息的方式发生重大变化，而教师培训的模式也随之产生巨大变革。信息...

外语教师跨文化教学能力培养探讨杨莉莉（泰州职业技术学院基础科学部，江苏泰州225300）摘要：跨文化外语教学的必要性已普遍获得肯定，然而实践上却并不理想，其背后症结之一是外语教...

（河北省张北县教师进修学校076450)【摘要】：教师队伍是这一重任的肩负者，教师队伍素质的高低是教育事业成败的关键。目前教师队伍素质高低参差不齐，教师的培训、学习、专业发展、...

成人高校组织教师培训的分析与反思吕京（北京宣武红旗业余大学，北京.100054）［摘要］教师培训是提高教育教学质量、加强教师队伍建设的有效途径。文章以北京市西城区教育系统专项培...

基于诺尔斯成人教育学模型的教师培训优化研究张晶晶（华中师范大学终身教育研究所，湖北武汉430079）［摘要］建设一支高水平的教师队伍是提高教育质量、促进学生发展、推动教育改革的...

国家开放大学学习中心教师培训模式创新的思考杨昇，刘维理(甘肃省广播电视大学白银市分校，甘肃白银730900)[摘要]加强教师队伍培训工作，是提高国家开放大学学习中心(以下简称学...

核心素养视域下教师培训课程设计与实施梁国民（河南大学哲学与公共管理学院，河南开封475004）摘要：为了实现核心素养视域下教师教学设计创新，教师培训的课程设计应以先进的课程理念...

法国教师“培训—研修”模式转变研究①范士龙，孙扬（吉林师范大学教育科学学院，吉林四平136000）［摘要］法国教师教育模式经历了从教师培训大学院到高等教师教育学院的转变过程，来...

培训服务的政府采购问题及应对——以福建省县级教师进修学校为例彭庚（福建教育学院，福建福州350025）摘要：当前，国家和各级加大对教师培训投入力度，福建省县级教师进修院校在组织...

反向设计：教师培训课程开发的有效路径滕飞（苏州幼儿师范高等专科学校，江苏苏州215131）[摘要]从学习结果入手对教师培训课程进行反向设计，可以实现对培训课程体系的持续改进。当...

问题驱动：提高教师教科研水平的有效路径——以“新沂名师成长工程”初中数学培训班为例李忆源【摘要】如何通过有效的培训，提升教师尤其是农村中小学教师的教育科研水平，是区域教育必须直...

民办非学历教育与教师培训发展研究综述大连教育学院李岚摘要：在新的发展背景下，教育发展应该与社会主义经济体制的改革相一致。我国民办教育事业发展迅速，已经成为我国当代教育事业的重要...

乡村教师培训“核心主题”课程体系建设：价值取向、框架结构、技术路径张坤香（曲靖师范学院教师教育发展研究院，云南曲靖655000）[摘要]缺乏匹配的培训课程体系是乡村教师培训的痛...

教师：全球可持续发展的关键□潘涌陈泽胜“教师，是促进教育公平、获取教育机会和提高教育质量的最具影响力和最强大的力量之一，是全球可持续发展的关键。”为了评估联合国可持续发展目标2...