教师专业成长论文

反思教学促进教师专业成长王学成萧嘉铭文中山市第一中学中山市石岐中学反思教学即为反思性教学实践，是教师立足于教学实践，以提高教学效果和促进学生和自身发展为目的，通过回顾、反馈、观...

关于教师专业成长的校长解读与实践文深圳市坪山区金田小学谢少龙“为了师生的共同成长”，是笔者所工作的学校校训。教育以人为本，这个“人”自然包括师生两个方面自身利益的诉求。在线学习...

让公开课成为教师专业成长的助推器□王帅公开课是当今学校主流的教研模式，其初衷是以公开的课例为研究对象，执教者、听课者、评课者共同探讨、钻研、交流，从而洞察教学热点、厘清教学重点...

乡土教学资源开发与利用对教师专业成长的影响——以广东省阳春市为例蔡标卢周红曾婷冼宏陈胜严依帆杨玲燕伍思华（阳春市第一中学，广东阳春529600）摘要：随着新课改的不断深入，国家...

搭建发展平台引领中年小学教师专业二次成长文/广州市越秀区养正小学李燕红目前小学教师队伍中，40至50岁教师占比仍比较重，他们经过多年的教育教学实践，积累了丰富的教育教学经验，可...

反思性教学：教师专业成长的有效路径冯军_北京市顺义区教育研究与教师研修中心为有效提升幼儿园教师的教学能力，我们构建了幼儿园教师反思性教学支持策略。“反思性教学”不仅仅是教学活动...

落实“三课三评”实现“教·研·训”一体化①陈玉英摘要：近年来我校数学科组为了推进《基于小组合作的小学数学“解决问题”教学实践研究》课题的有效研究，以...

浅析开展园本教研的意义敖春芳摘要：以园为本的园本教研是一种自下而上的研究方式，实践证明它有利于调动幼儿园发展的内趋力，从而促进幼儿园走特色发展之路；有利于激发教师参与研究的主动...

强化校本教研，促进教师专业成长赵红霞（驻马店第二实验小学河南·驻马店463000）摘要学校不仅是培养学生的摇篮，也应该成为培养教师的土壤，只有学生和教师发展了，学...

聚力服务助力教师成长摭探陈云勇（福建省霞浦县松港中心小学，福建霞浦355100）摘要：建设一支强有力的教师队伍是办好学校、稳步提高教育教学质量的决定性因素。作为学校的管理者，必...

论教师专业成长的五大策略张鸥“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断地涌现出一批又一批的好老师则是民族的希望。”正如习近平总书记所强调的...