教师专业发展论文

“教师智库”：现代教师专业管理的制度创新戚业国【摘要】“教师智库”是苏州十中提出的教师专业发展与学校民主管理的新方法，体现了学校民主管理、专业管理的新要求，适应了新时代学校发展...

选项学习：助推教师全面发展*倪晨瑾【摘要】“选项学习”是借鉴高中体育与健康选项教学模块的形式，结合小学体育与健康学科兴趣化发展的宗旨，创新实施的一种学习方式。通过体育课跑班选项...

共同体建构：教师专业发展的路径□海南师范大学教育与心理学院刘玥彤【摘要】教师的实践性知识无法通过个体学习或是传统封闭式的培训来获得，通过对共同体促使教师进步的不可替代的优越性进...

教研团队建设铸就教师专业发展之路□邹凤华杨雪【内容摘要】专业教研团队水平决定着学校教学研究水平，也对教师专业发展有重要影响。好的教研团队能够提升教师专业教学水平及专业素养，无论...

唐西胜教师专业发展的“四度空间”*唐西胜学生核心素养培育对教师专业发展提出了更高的要求。无论过去我是当教师、做校长还是现在专门从事教师专业发展的研究和实践工作，我一直都在努力思...

教师专业发展的五项修炼郭晓娜教师专业发展水平决定教育质量的高低。如何破解教师专业发展的瓶颈，这需要新思维引领、新常态展现、新系统构建。新时代，教师专业发展必须从知识取向走向素养...

校外培训对教师专业发展的冲击及对策研究曾廷超，刘敏（湖南师范大学，湖南长沙410081）［摘要］校外培训机构作为中国教育事业的重要组成部分和公立学校教育的补充，一方面，它减轻了...

利用动机自我决定理论引导教师专业发展的实践探索杜卫斌（北京市海淀区教育科学研究院）摘要：动机的自我决定理论认为，外部动机可以向内部动机转化，这种内化以能力、自主、归属三种需要的...

教育会诊：窥探校本培训之径孙晓彤（浙江师范大学教师教育学院）［摘要］当前校本培训存在缺乏针对性、内容空洞、流于形式的弊端。基于教育会诊的校本培训借鉴医院的会诊制度，旨在以解决问...

以初心与使命奠基教师专业发展邓璐2018年9月10日教师节的这一天，全国教育大会召开。习近平同志在会上强调：“建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全...

影响边疆地区教师专业发展的因素分析石寒月（喀什大学教育科学学院，新疆喀什844000）摘要：教育对边疆地区的经济发展发挥着重要的作用，全面提高学校的教育质量，关键在于建设一支师...

教师专业发展：影响因素、应对策略与发展趋势林文明1，何菁菁2，高家欢2（1.广东省湛江市第十中学，广东湛江524000；2.岭南师范学院，广东湛江524000）摘要：促进教师专...

为乡村教师专业发展赋能本期策划人：蒋保华·策划人语·赋能，即赋予乡村教师专业成长的能力或能量。我们依据乡村教师不同的发展状态，或是搭建“脚手架”，或...

砥砺传承谱华章改革创新结硕果——新中国成立70年来江苏师范教育的历史回眸刘明远【摘要】回顾新中国成立70年来江苏师范教育发展的光辉历程，历经恢复重建、改革发展与开放创新这三个历...

应用型本科高校教师专业发展的实践与探索——以D高校为例孙硕（吉林动画学院影视造型学院，吉林长春130012）摘要：教师队伍建设是应用型本科高校转型发展的根本保障，在应用型本科高...

扬长避短助推长白山教育发展——长白山保护开发区“三位一体”课题研究的实践与思考孙衡(长白山保护开发区教师进修学校，吉林长白山保护开发区133613)[摘要]结区域内教育教学实际...

情感素养：未来教师专业发展的生长点胡蕾（宝鸡文理学院教育学院，陕西宝鸡）摘要：以人工智能时代为境，从教育本身出发，探讨未来教师专业发展生长点在于情感素养。情感素养不仅是教师专业...

具身学习视域下教师专业发展研究朱雨炜（青海师范大学教育学院，青海西宁810008）摘要：近年来随着具身认知科学的兴起，具身学习已成为一种趋势。具身学习不仅对教师的专业发展具有一...

教科研训一体：指向质量提升的教师专业发展新路径*王七林【摘要】教师培训收效不明显，其根本原因是忽视了“教师即研究者”这一专业发展的基本路径。教科研训一体的新型模式倡导立足课堂实...

联动发力助教师“动态”成长葛玲玲【摘要】教师专业成长与发展是学校教育永恒的话题。教师专业发展可以实施信念发动、目标启动、读书推动、科研驱动、团队拉动和榜样带动的行动策略，通过多...