教学成果论文

教学成果的规划设计与自主生成刘义国总体而言，无论基础教育、高等教育还是职业教育的教学成果，从类型学意义上看，在其产生、发展和被各省推荐出来参加国家评审的过程中，大致呈现出两种运...

·获奖感言·理解·践行·主动庄西真一、要准确理解教学成果的内涵特点“教学成果”首先是一套教育教学方案，是从目的、要求、方...

教育心理学在教育技术学中的应用张晴雯（南开大学天津300071）摘要教育心理学是我国现代教育体系发展中一门重要学科，同时在教育心理学的支持下，研究调查指出学生因此而更加容易接受...

职业教育教学成果的培育与表达李兴洲【关键词】职业教育；教学成果；培育与表达连续两届国家级教学成果奖的评定，极大地激发了各职业院校参评的积极性，国家级教学成果奖也日益成为职业院校...

三十余年勤耕耘化作春泥更护花—记马志强教授塑形公共关系创新领军品牌的事迹嘉兴市公共关系协会副会长马志强三十余年的讲台耕耘嘉兴市公共关系协会副会长马志强教授，从事公共关系研究和教...

人生在三尺讲台上发光——国家级教学成果一等奖获得者吕传汉60年的耕耘与追求文_贵州日报当代融媒体记者/王雨彭林元吕传汉退而不休，继续奋战在教育研究一线，仍在自己的学科梯田里笔耕...

（聊城大学外国语学院，山东省聊城市252000）摘要：同为基础领域内由政府设置的最高级别的业务奖励，2014年基础教育国家级教学成果奖和2018年基础教育国家级教学成果奖在获奖...