教育行政部门论文

为教师“减负”刻不容缓文|刘世清刘婧2019年1月，教育部部长陈宝生在全国教育工作会议上强调，要下大力气为教师减负，要把时间和精力还给教师，让他们静下心来研究教学、备课充电、提...

学校、教育行政部门谈：教师负担如何减文|周彩丽教师负担重是不争的事实。为教师减负，让教师回归到教育教学工作中，用更多的精力去面向学生也已成共识。教师减负是个系统工程，主体是教师...

山西省公布教师教育振兴行动计划文本刊记者5月13日，本刊记者从山西省教育厅获悉，为积极适应实施教育现代化对教师教育提出的新要求，山西省决定实施教师教育振兴行动计划。山西省将提高...

海南农村义务教育生态重构林梓华多年来，海南省义务教育阶段学生学业水平处在低水平徘徊。政府、教育行政部门、专业支持部门乃至学校都做了大量的工作，但从教育部义务教育质量监测中心近十...

晋中：均衡推进优质义务教育□《民生周刊》记者罗燕“均衡发展有利于实施素质教育。”鹿建平表示，指标到校缓解了学校之间恶性竞争，学校能开足课程，学生也不用加班加点了。择校热、减负难...

勇立潮头，建立现代教育治理体系徐漾/浙江省委教育工作领导小组秘书组改革开放40年来，浙江始终以问题为导向、以人民满意为目标，持续推进学生减负、考试招生、课堂教学、师资培养、综合...

以监测促建设以评估促提高季诚钧/杭州师范大学浙江省教育现代化研究与评价中心高迎春/浙江省教育厅县域是教育发展与教育治理的重要主体，特别是基础教育实行“以县为主”的管理和投入机制...

山东，迈上教育现代化新征程顾明远/北京师范大学资深教授山东是我国人口大省，也是教育大省，是儒家文化的发源地，历来重视教育。中国教育学会在21世纪之初就先后在潍坊寿光市、青岛市南...

教师“减负”：全社会共同的责任在今年的全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生提出，要在全社会重振师道尊严，抓好师德师风建设，加大对乡村教师队伍建设的倾斜和支持力度，持续提升教师能...

科学和公正应是师德评价的核心毕道玉（江苏句容市天王中学）2019年6月初，江苏省出台了《关于分类推进人才评价机制改革实施方案》的通知，其中强调，人才评价改革坚持把品德列为评价首...

校长与副校长：教育领导的意蕴本期主持人：许昌良·主持人语·由一名校长和若干名副校长组成的学校领导团队，是一所学校的决策机构与指挥中心。副校长是校长的...

遏制中小学校园暴力要齐抓共管编辑同志：近年来，校园暴力事件频频见诸媒体，因施暴者多数是未成年人，约有2/3的施暴者不承担刑事责任，令人震惊。据了解，发生在中小学校园的暴力事件大...