教育理论与教育管理论文

徐黎黎[1]2007年在《以课程为主的心理健康教育模式研究》文中认为立足于对我国高校心理健康教育效果和相关大学生心理健康教育问题的关注，本文对大学生心理健康教育模式和心理健康课程的发展历程、具体内容等做了较为详尽的文献梳理，运用教育学、心理学、社会学的理论为全文奠定理论基础。在详细介绍美国心理健康教...

王家胜[1]2001年在《关于我国增加教育投入的若干问题研究》文中研究指明在有中国特色的社会主义建设事业中，教育事业是一项具有长远战略意义的基础工程。增加教育投入是落实教育战略地位的根本措施。由于各种原因，我国教育投入长期以来严重不足，阻碍了教育事业的发展。因此，研究增加教育投入的若干理论和实际问题...

罗正鹏[1]2015年在《当前中国教育危机探究》文中研究指明危机是客观存在的,危机的爆发总是给人们带来损失,甚至导致灾难。然而,危机也蕴含着发展的可能,只要妥善应对,也可以变危机为生机。所以,要重视危机的研究。研究危机是为了更好地认识危机,更好地防范和化解危机。也就是要促进人们形成正确的危机意识,产...

母小勇[1]2001年在《论“临床专家型”教师的教育课程》文中进行了进一步梳理本文的核心工作是解决构建教育硕士专业学位教育课程过程中的理论和实践问题。为了解决这一问题，在教育硕士专业学位试点工作的背景下，笔者首先把教育硕士专业学位教育的教育目的概括为培养“临床专家型”教师和教育管理人员。然后从不同视...

佘细花[1]2012年在《近十年来中国教育早期现代化研究述评》文中研究说明中国教育的早期现代化,是指与传统经济基础和政治体制相适应的中国传统教育逐步与现代工业社会发展相适应的现代教育转化演变的一个历史过程。在看到对教育早期现代化研究取得诸多成绩的同时,也找出以往研究中的问题与不足,为中国的教育早期现...

娄立志[1]2001年在《论目前我国教育的主导价值》文中进行了进一步梳理本文的主要论题是，目前我国教育的主导价值是满足中国社会发展的需要。教育价值是教育理论研究中的主要组成。关于教育价值的涵义，本文倾向于“关系范畴说”，即教育价值是关于教育价值主体和教育价值客体关系的范畴。它表征教育价值主体对于教育...

郝志军[1]2001年在《教学理论的实践品格》文中研究表明本文坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论原则，合理吸收我国哲学界对“实践”问题的最新研究成果，对马克思主义的实践观作出符合其本来面目的理解和阐释。在此基础上，本文着力对教学理论的实践本性和实践功能诸问题进行了全面、深刻的研究，结合笔者对我国...

吕春枝[1]2008年在《中国近代教学方法史论》文中指出中国近代教学方法经历了巨大的变革。教育家在借鉴西方心理学研究成果的基础上,系统地对传统教学方法进行改造,尝试以实验的方式进行教学方法的学习和创新,力图将民主和科学的思想引入学校教学实践活动。教学方法具有历史继承性,而科学化与民主化至今仍是教学方...

杨华[1]2001年在《美国基层教育行政体制研究及其对中国基层教育行政体制改革的启示》文中认为21世纪，中国面临着来自国内外的诸多挑战，如经济全球化、知识经济以及沉重的人口负担等。要迎接这些挑战，都将有赖于科技创新能力的加强和人口素质的普遍提高。而这些又与教育事业的发展紧密联系着。教育在21世纪中国...

颜雁[1]2001年在《教室监控系统在中小学管理中运用的探讨》文中提出新的教育技术在实际应用中，往往不能取得预期的效果，甚至还不如不采用新的教育技术。原因何在？国内对现代教育技术的研究主要集中在技术方面，即使有涉及到观念问题的，也只重视计算机、网络等大型设备，对教室监控系统几乎没有人触及。到底教室监...

张海深[1]2001年在《西部民办教育发展研究》文中进行了进一步梳理“经济要发展，教育需先行”这一现代经济与教育发展的基本规律，要求教育在适应经济发展的同时，应当适度超前发展，为经济的后续发展打下基础。因此，在“西部大开发”期待西部教育的振兴中，西部人在面对如何促进西部教育体制改革这一项紧迫而重要课...

何鹏[1]2016年在《理科教师课堂教学表现的测量与评价研究》文中提出为了满足日益发展的国际理科课程改革的需要,促进理科教师专业化发展一直是国内外理科教育研究者所共同关注的研究课题。对理科教师进行评价是理科教师专业化发展研究领域的核心问题。然而,我国已有理科教师测评研究中,仍然存在着一些问题：注重内...

田丽娟[1]2001年在《中印教育投资问题的国际比较与思考》文中进行了进一步梳理教育投资是指一个国家和地区，根据教育事业发展的需要，投入教育领域中的人力、物力和财力的总和。它是教育发展的基础和教育系统得以运转的基本条件。因此，教育投资是比较教育研究中必不可少的论题和领域。印度作为一个发展中国家，19...

黄祖明[1]2001年在《素质教育的视角：校内考试改革研究》文中研究指明摘要基础教育中的校内考试是对照既定的教育目标,对受教育者由于学校教育而引起的素质变化和发展进行检测和评价的重要方法之一，它在当前我国推行的素质教育中起着重要的作用。本文作者调查与分析了当前我国基础教育中校内考试所存在的问题和原因...

江琦[1]2003年在《中学生考试心理问题及教育对策研究》文中认为考试作为一种生活事件已经或正在严重影响着学生的成长和发展。中学生考试心理问题已经成为突出的心理问题，解决这一问题是中学心理素质教育的重要任务，是保证中学生健康成长的客观需要。国内外研究者围绕考试心理活动过程的特征、影响考试活动绩效的因...

曾向[1]2001年在《青少年身体自我及其与自我价值感关系的研究》文中进行了进一步梳理身体自我是指个体对自己身体的认知和评价，它是个体自我意识中最早萌发的部分，是自找概念的一个重要的基础部分。目前国外对身体自我的研究日益增多，产生了一些较为成熟的模型和测量工具，然而国内对此的研究还相当缺乏，更没有专...

王学峰[1]2001年在《大学生的心理健康观及其与自身心理健康状况、人格特征的相关研究》文中研究表明本研究的目的是编制适合我国大学生现状的“大学生心理健康观”问卷，了解当代大学生心理健康观的特点及其影响因素，并初步探讨大学生的心理健康观及其与自身心理健康状况、人格特征的关系。根据心理测验编制原则，经...

唐林翔[1]2008年在《农村留守初中生同伴交往障碍及教育对策研究》文中研究说明在农村留守儿童问题中,同伴交往问题是一个重要部分。同伴交往障碍问题是困扰留守学生身心健康发展的突出问题之一。本文在深入调查的基础上,结合问卷法、文献法、访谈法和比较法,通过对目前留守初中生同伴交往现状的分析,发现留守初中...

洪显利,张荣华,冉瑞兵[1]2003年在《组块构建记忆策略训练——提高高一学生英语词汇学习质量的实验研究》文中进行了进一步梳理本研究在总结有关词汇学习研究成果的基础上,提炼出组块构建记忆策略的概念,并在高中一年级英语教学中进行组块构建记忆策略训练,结果表明:(1)组块构建记忆策略训练,可显着地提高高...

吴明霞[1]2001年在《高师生职业气质之比较研究》文中进行了进一步梳理本研究的目的在于编制“高师生职业气质问卷”，并据此作教师、高师生、非高师生职业气质的比较研究，确定教师职业气质的结构，初步探讨高师生职业气质的特征。通过开放式问卷调查和文献综述，把高师生职业气质建构为七个维度，并采用自编量表对1...