教育研究论文

林萍[1]2004年在《教育研究成果评价与文献计量学在其中的应用》文中研究说明随着教育科学研究工作在学校中地位的不断提高，教育研究成果的数量及质量越来越成为衡量教育水平和能力的一个重要尺度，目前教育研究领域广泛使用的同行评议的评价手段尚不能完全满足教育研究发展的要求。由于教育研究活动大多是围绕文献而...

侯彦斌[1]2004年在《我国“区域教育研究”的概念、意义和方法的理论研究》文中进行了进一步梳理各地区经济社会发展不平衡是我国当前的基本国情之一。党的十一届叁中全会以来，随着政治经济体制改革的逐步推进，我国各地区经济社会获得了快速发展，并呈现出了明显的区域特点。区域经济的迅速形成和发展，使得我国的教...

邓远萍[1]2016年在《人的现代化视域下大学生自我教育研究》文中研究表明高等教育自我化和终身化的发展趋势,使大学生自我教育逐渐成长为一种显性的、主导的教育形式。从一般的意义上讲,大学生自我教育指的是受教育者的内化环节。实质上,大学生自我教育是指作为主体的大学生把自己视为教育对象的教育。这种教育是一...

李志强[1]2013年在《大学生道德责任教育中的问题及对策研究》文中指出随着当代社会经济的发展和生存环境的改变，道德责任意识下滑的现象已逐渐受到全社会的普遍关注，开展道德责任教育已成为十分迫切的任务。大学生的道德责任意识以及责任感直接影响着社会前进的方向及祖国未来的发展，当代大学生道德责任意识的培养...

黎荷芳[1]2002年在《关于教育研究中定量与定性研究相结合问题的探讨》文中研究表明众所周知，做任何事情都需要讲究方法，教育研究也不例外。20世纪以来，研究方法在教育领域取得了很大进步，各种教育研究方法纷呈异争，让人目不暇接。综观教育研究的整个历程，我们可以发现，定量研究与定性研究是贯穿教育研究的两...

孙丽英[1]2009年在《小学教育科研现状的个案研究》文中研究表明在实施素质教育、推进课程改革的背景下,小学教育实践工作者参与的学校教育科研越来越受到关注与重视,科研兴教、科研兴校成为共同的追求。教育实践工作者希望通过科研提高学校的办学水平、提升教师的专业素养。本文以W小学为案例,通过访谈教师和科研...

芦新宇[1]2007年在《理工科大学生科研能力的训练模式及其评价研究》文中进行了进一步梳理进入21世纪的知识经济时代，关乎国家创新能力和核心竞争力的本科生科研能力的培养与发展成为了各国政府和高等教育界关注的一个焦点。世界各国的研究型大学的共同特征是在本科教育阶段致力于培养和造就富有创新意识和能力的高...

唐汉卫[1]2000年在《教育研究中的实践整合观初探》文中研究指明长期以来，教育研究中存在着科学主义和人文主义两种根本对立的方法论倾向，由此也直接关系到人们对教育理论性质的理解。目前，两种方法论的整合已是大势所趋。本文将在必要的历史梳理和逻辑分析的基础上，着力探讨科学与人文在教育研究中整合的依据及其...