解法论文

摘要：本文以两道习题的解答教学为例，提出：数学解题教学不要照本宣科地形式化讲授所谓的“奇招怪招”，这常常会让学生觉得解题思维过程跳跃性太大或难以想到这种...

──对小学数学微课教学的思考朱苏萍浙江省仙居县实验小学317300摘要：微课是最近几年新兴的一种学习资源，其蕴涵的价值很大，适宜在各学科中推广，当然也包括小学数学。微课教学形式...

唐斌广西桂林市全州县永岁乡永和初中541507摘要：解题反思就是在解出一道题目之后，对解法技巧的二次总结。学生在二次总结时不仅能够培养思维迁移的能力，还能够巩固数学知识。所以教...

吉林省前郭县额如中心小学131199一，引导学生多方位思维语言和思维密切相关，语言是思维的外壳，也是思维的工具。语言可以促进思维的发展，反过来，良好的逻辑思维，又会引导出准确、...

（上海市建工设计研究院有限公司，上海，200235）【摘要】本文对型钢混凝土结构构件正截面承载力计算方法进行比较分析，结合型钢混凝土梁、柱承载能力的计算实例，探讨《钢骨混凝土结...

华南师范大学数学科学学院广东广州510631创造性思维是人脑对感知记忆的信息进行加工改造，并得出创造性结果的过程。数学创造有两个含义:结果是否丰富或扩大了现有的数学科学体系；或...

甘肃省庆城县陇东中学745000高三复习课题目综合性强，为减轻学生负担，例题的选取则是备课中至为关键的一环。我们既要考虑学生对已有知识的掌握程度，又要考虑知识与方法的联系和区别...

吉林省前郭县乌兰图嘎镇蒙古族中心小学131199美国心理学家布鲁纳指出：最好的学习动机是学生对所学知识本身的内部兴趣。学习兴趣是学生获得知识、丰富心理活动最主要的动力，也就是说...

广西桂林市灌阳民族中学541600摘要：本文从“利用类比变式，帮助学生理解知识含义”、“利用模仿变式，帮助学生掌握数学方法”、&...

摘要：数学思想方法是数学的精髓和灵魂，是解决数学问题的金钥匙。在解题时，我们要充分运用数学思想方法，以起到事半功倍的效果。在本文中，笔者就初中阶段涉及到的主要数学思维方法，进行...

郝庆花山东省栖霞市臧家庄中学265300《九年义务教育数学课程标准》中已明确规定：“结合教学内容对学生进行思想品德教育，这是数学教学的一项重要任务。”俗...

〔摘要〕关于含参数的数学问题证明或计算，是数学教学中的重要知识点，既是高考的热点也是教学的难点和重点，本文对此进行了相关探讨。〔关键词〕含参问题不等式解法关于含参数的数学问题证...

衢江区职业中专浙江衢州324022摘要：数学变式教学是通过变式的方式进行数学技能和思维训练的教学，有概念变式、命题变式、习题变式等多种课堂形式，是概念、定理、公式理解与掌握的一...

吉林省松原市前郭县白依拉嘎乡中学131100摘要：数学教材是根据学生身心发展的规律和学生已有的生活经验，结合生活实例，关注学生个体发展的差异和不同的学习要求来编写的。新的课程注...

陕西省咸阳市泾阳县泾干镇中学713700摘要：本文以一道正方形为背景的中考题为例，分析了几种解法，并找到解题的突破口。关键词：一题多解正方形如图1-1，正方形ABCD的边长为1...

山东省邹平县明集镇初级中学256200随着素质教育的实施，课堂主体已由“教的主体”变为“学的主体”，以求“教是为了不...

吉林省松原市宁江区教师进修学校138000培养学生的逻辑思维能力是数学教学的一项重要任务。小学数学是义务教育的一门重要学科，从小给学生打好数学的初步基础，发展思维能力，培养创新...

辽宁省凌海市第二高级中学韩勇在数学教学中，教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同，适时地提出经过精心设计、目的明确的问题，这对启发学生的积极思维和学好数学有很大的作用...

重庆市秀山职教中心409900不等式是中职数学教学的一个重点内容，它与数、式、方程、函数等有密切的联系。特别是在求函数定义域、值域、单调性、最大值、最小值等，均用到了不等式的知...

——初中数学教育中“用”数学的一点思考薛世君山东省青岛经济技术开发区育才初中266000一、现状和问题的提出1.学生的疑惑记得刚...