解决问题论文

摘要：培养学生的问题解决能力，不仅是新课程理念的需要，也是素质教育的需要，更是学生终生发展的需要。因此，教师首先要更新教育教学理念，扎实理解问题解决的真正内涵，有目的地培养学生...

摘要：当前社会对人才的需求转变，对创新型人才的需求逐渐增高，这对我国教育领域的培养提供了方向。为了培养出社会需要的人才，力求从小学抓起，致力于培养学生的创新型思维。在教学模式不...

摘要：培养学生的核心素养，特别是发展学生的科学精神和创新能力，要求学生能够提出、分析、解决问题，在实际教学过程中，这种能力的培养往往被忽略。本文解释了问题教学法，提出了应遵循以...

摘要：高中生在数学学习中容易出现焦虑情绪，一旦被这些不良情绪所困扰，就会给数学教学带来众多负面影响，比如分析问题能力差、产生厌学心理、思维不够活跃等，最终结果是数学学习效率低。...

（南宁市第十八中学，广西南宁530000）摘要：变式教学是一个有效增加初中数学课堂效率的途径。变式教学主要是指例题、习题的解决方法的推广，在数学教学中，适当、合理的变式教学可以...

（江苏省溧阳市中关村实验小学，江苏溧阳213300）摘要：一个会提问且一个会培养学生提问能力的老师，一定是一个具有教学智慧的老师。学问学问有学自然也要有问，有效的提问是实现师生...

李志孟广西藤县濛江镇莲垌小学广西藤县543300【摘要】小学中年级阶段是激发学生学习数学兴趣、培养学生数学学习习惯和数学逻辑思维的关键时刻，更是培养、提高学生数学解决问题能力的...

覃素媛广西柳州市柳江区成团中心小学广西柳州545100【摘要】教育事业发展的现阶段，高年级的数学学习相较于低年级来说难度上升，在这一过程当中学生的学习思维也在随之发生变化，由于...

付红重庆市巫山县南峰小学重庆巫山404700【摘要】对于学生的教育，不能将对学生能力的考察只限制在考核成绩上，更要注重学生的学习能力水平，是否能将教师所讲解的知识转换为自己解决...

张玲福建省福清市北亭中心小学中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2020）01-093-02美国著名数学家哈尔莫斯曾说：“问...

郑月蓬广西北海市铁山港区南康镇第一小学广西北海536017【摘要】在新课改逐渐深化的背景下，教师要注重对学生的素质教育，培养学生的全方面的能力，使学生能够解决实际问题，掌握适应...

商永梧广西南宁市横县百合镇中心学校广西南宁530302【摘要】如今我们已经进入飞速发展的数字化时代，随着经济的发展，人们对于教学也越来越重视，而小学数学正是一个重点的学习内容，...

刘龙贵富顺县古佛镇中石九年制学校【摘要】创新思维是指有创见的思维，它往往表现為发明新技术、形成新观念、提出新方案、解决新问题，具有创造性思维可以想别人所未想、见别人所未见、做别...

钟丽四川省德阳市旌阳区西街小学四川德阳618000【摘要】以往教师小学教学的时候主要是传授学生基本的数学知识和一些解题的方法，而忽视了学生是学习的主体。在新课标中对于教师的教学...

黄兴山横县陶圩镇中心学校【摘要】小学阶段是学生奠定基础的阶段，数学学科是学生培养逻辑思维能力的学科，在小学阶段完成学生数学能力的培养，对学生日后发展有着重要的意义，但是在当前的...

时昌琴四川省凉山州宁南县披砂镇中心小学校615400【摘要】在小学时期的数学教学当中，线段图属于一种重要教学手段，线段图是儿童从形象思维向抽象思维进行过渡的良好媒介。而且，在&...

周眉眉重庆市特殊教育中心400065【摘要】本文通过从树立学习信心，激发盲生兴趣；把问题交给盲生，挖掘盲生潜能；抓住盲生注意力，引领盲生学习。把挑战和快乐结合，帮忙盲生合作解决...

黄凤南部县第二小学四川南部637300【摘要】如何在新课改背景下做好小学数学教学改革和创新工作，是当前小学数学教师亟待解决的问题。培养学生解决问题的能力有利于学生掌握数学基础知...

干小燕成都师范附属小学四川成都610016中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）01-113-02【教学内容】新世纪小学教学教科...

郑立川重庆市南川区隆化一小A区【摘要】新课改提出数学课教学要注重教法的补充，对学习模式展开创新，解决问题要注重多样化发展，促进学生应用能力的提升。解决问题多样化，是当下小学数学...