解决问题论文

钱科君摘要：培养学生的问题意识，对实现学生“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的全面发展...

贵州省罗甸县沫阳中学罗璐【摘要】教育心理学研究表明，学生学习漫不经心是大脑皮层处于抑制状态的表现，而敢于质疑问难，则是积极思维的表现。思是疑的前提，疑是思的发展。只有疑与思结合...

重庆市丰都县树人镇中心小学校陈越阔【中图分类号】G322.06【文章标识码】D【文章编号】1326-3587（2014）04-0145-01《课程标准》指出：“数学...

贵州省普安县新店乡新店小学韩华【摘要】新课程改革的中心是实现“应试教育”向“素质教育”的根本转变。在数学课堂教学中，教师应构建以...

广西北海市海城区第十小学吴云东【摘要】在小学数学高年级解决问题策略的教学中要注意重视审题能力的培养、提高学生的模式识别能力、引导学生概括领悟数学思想与方法、重视解题策略的回顾和...

张小琴甘肃兰州榆中县周前学校730100【设计意图】听了兄弟学校老师给我班学生上的一节公开课《分数的基本性质》第一课时，感触颇深。因此，我在备这节课时，根据公开课的情况和学生的...

笙河北省邢台市第五中学／张佳彤【摘要】初中毕业生升入高中后，进入了一个崭新的更高一级的学习阶段，其知识结构、知识容量，无论深度、难度、广度都是一个较大的跨越，存在一个较陡的级梯...

鹿秀芳山东省肥城市体育中学271600分层次教学就是依照《新课程标准》的要求，从各类学生的实际出发，确定不同层次的教学，给予不同层次的辅导，使各类学生在学习时人人有兴趣、个个有...

徐天霞山东省沾化县泊头实验学校256809加强小学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题、提出问题的能力，有极其重要的意义。“学启于思，思源于疑。”质...

柯苏芝四川省苍溪歧坪中学校628400摘要：数学是属于应用广泛的基础性学科，数学的知识、方法、思想的应用越来越被社会所重视。学生能够运用所学知识解决实际问题，是数学教育转到提高...

曹宝菊〔摘要〕走进新课程，决不应该只是为应试教育披上一件漂亮的新外衣。新课程是理念、精神，更是实践和探索。应抛开形式主义和功利主义的诱惑，积极吸取先进的课改成果，投身新课程改革...

杨立清〔摘要〕问题教学是当前国外与国内较为流行的一种教学方法。在高中语文教学中开展问题教学法要抓好几个重要环节：创设好教学情境，灵活的引入教学问题，抓好启发教学，开展好创新教学...

赵小红数学是大自然和社会生活紧密联系的一门学科，让学生在生活中，实践活动中学习数学、理解数学、应用数学，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。因此，在小学数学教学中培养学生的...

周解行江苏省苏州市工业园区星湾学校215024解决问题策略教学的核心目标，是让学生在解决问题的过程中不断体验策略的价值所在，逐步培养学生判断和选择策略的合理性，达到对策略的深度...

周真山东省青岛市黄岛区隐珠小学266431培养学生的问题意识是新课程倡导的重要教学理念。著名科学家爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”让学生敢于...

辛俊会甘肃省民勤县第三中学733300随着人类社会的发展和教育改革的深化，高效课堂成为学校追求的生命线。而在追求高效课堂的过程中，练习配置显得尤为重要。可以说，练习配置是每一节...

陶振夏山东省平度市旧店镇旧店中学266700在课堂教学中，培养学生主动学习、合作质疑显得越来越重要。开展小组合作、探究性教学，让学生在探索学习过程中，积极地提出问题，并主动分析...

黄海明摘要：问题是数学思维的起点，数学课堂中问题的有效性将直接影响教学效果。所以，本文将探究如何通过提高中学数学课堂问题的有效性来促进学生的学习和发展，帮助学生真正获得有用的数...

凌金凤摘要：语文教学在初中的学科教学中，有着举足轻重的地位。然而初中语文教学的客观现实总是不能令人乐观：教学的“投入”与“产出”...

敬文智甘肃省榆中县齐家坪学校730104数感是人对数及其运算的一般理解和感受，这种理解和感受可以帮助人们用灵活的方法解决复杂的问题，并提出有效的策略。数感使人眼中看到的世界有了...