汉语“喜”情感隐喻的认知研究赵文慧(阜阳师范学院信息工程学院,安徽阜阳236041)摘要:隐喻根植于人类共有的身体经验并以相同的方式作用于不同的语言之中,理论上这些隐喻具有普遍...
隐喻意义及其理解的具身性考察吴媚余涛(安徽科技学院外国语学院,安徽凤阳233100)摘要:意义是语言研究的核心问题。隐喻意义的获得是一个复杂的过程,隐喻理解主要是对隐喻意义的理...
具身认知理论指导下的听障大学生军训活动设计□李红摘要:具身认知理论认为,认知、身体、环境是一个整体,认知的产生是身体和周围环境互动的结果。这种理论为国防教育的开展提供了一种新的...
对象概念的具身认知能力模型构建*王金龙1,曾绪1,鲜大权2(1.西南科技大学外国语学院,绵阳621010;2.西南科技大学理学院,绵阳621010)摘要:研究旨在从具身认知视角...
具身:语义的身体发生逻辑及其意涵——基于身体的现象界说与阐释*陈相光[摘要]具身概念的语义起源及其生成,源于人的身体。人通过人的身体,从保全生命的纯生物世界持续发展并走向、融入...
具身性观念:对理智传统的克服与超越——以梅洛-庞蒂和米德为中心的考察何静[提要]当代认知科学中的具身性观念,挑战了以“计算-表征”为特征的经典认知观,将人类认知视为主体熟练应对...
[摘要]具身概念的语义起源及其生成,源于人的身体。人通过人的身体,从保全生命的纯生物世界持续发展并走向、融入人的社会世界、文化世界以及内置于文化世界中的精神世界。人从身体的生物...