喀什大学教育科学学院论文

芬兰教师队伍建设的路径及启示王沐阳杨盼(喀什大学教育科学学院，新疆喀什844006)[摘要]芬兰教育的发展与其高素质的教师队伍密切相关。芬兰通过持续完善教师教育计划、制定严格的...

施瓦布实践取向课程理论对中国校本课程开发的启示陈林1，胡海建2(1.喀什大学教育科学学院，新疆喀什844000;2.肇庆学院科技处，广东肇庆526061)*摘要：中国校本课程开...

介绍—关注—建模—实践：美国儿童成长型思维培养的家庭模式杨秀1，王梦瑗2(1.喀什大学教育科学学院，新疆喀什，844000;2.淄博市高青县五中，山东淄博，255000)[摘要...

南疆地区维吾尔族儿童双语者跨语言正迁移双语学习机制的实验研究王孝龙，余鹏（喀什大学教育科学学院，新疆喀什844000）［摘要］以维吾尔族儿童双语者为对象，采用跨语言的语音启动实...

改革开放四十年我国民族教育政策价值取向的演进袁梅刘玉杰[提要]民族教育政策是我国教育政策和民族工作的重要组成部分，民族教育政策价值取向在民族教育中处于核心地位。回顾改革开放四十...

双语教育与意识形态指涉：IRs理论的视角徐媛媛，刘玉杰(喀什大学教育科学学院，新疆喀什844007)摘要：本文从双语教育与意识形态的关系方面，论述了双语教育中的意识形态资源，旨...

教学共同体视角下边疆地区民族教师专业发展研究*◆石寒月摘要教学共同体是依据教师专业发展的需要，由教师、校长及高校教师组成的一支长期合作、互利共赢的团队。在我国边疆地区，民族教师...

影响边疆地区教师专业发展的因素分析石寒月（喀什大学教育科学学院，新疆喀什844000）摘要：教育对边疆地区的经济发展发挥着重要的作用，全面提高学校的教育质量，关键在于建设一支师...

日本学校指导体制的改革与启示*黄红亚韩芳（喀什大学教育科学学院，新疆喀什，844000）摘要伴随国际化的深入发展与社会差距的拉大，日本学校指导体制的形势愈加严峻。为充分挖掘学生...

身体教育视域下儿童零食观刍议饶明静，吐尼沙古丽·玉素甫(喀什大学教育科学学院，新疆喀什，844006)[摘要]身体在教育中是最真实的存在，任何排斥身体及其感觉的教...

越多接触就越愿意接触？取决于效价与效能*黄飞1王昌成1石宽宽2阿巴拜克热·哈力克3李林鹏4(1华中师范大学心理学院,武汉430079)(2喀什大学教育科学学院,新...