• 高职课程质量评价指标研究_课程结构论文

    高职课程质量评价指标研究_课程结构论文

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  • 基于课程整合的学校课程体系设计_课程论文

    基于课程整合的学校课程体系设计_课程论文

    学校如何设计课程体系:基于课程统整的思考,本文主要内容关键词为:课程体系论文,课程论文,学校论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。[中图分类号]G4...
  • 论自学考试课程体系的构建_自学考试论文

    论自学考试课程体系的构建_自学考试论文

    论自学考试课程体系建设,本文主要内容关键词为:自学考试论文,体系建设论文,课程论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。doi:10.3969/j.is...
  • 新世纪以来我国中等职业教育课程改革:成就、问题与趋势_课程改革论文

    新世纪以来我国中等职业教育课程改革:成就、问题与趋势_课程改革论文

    新世纪以来我国中职课程改革:成就、难题与趋势,本文主要内容关键词为:新世纪论文,课程改革论文,中职论文,难题论文,成就论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅...
  • 德国职业教育教师教育专业课程设计的特点及启示&以科隆大学经济教育专业为例_课程结构论文

    德国职业教育教师教育专业课程设计的特点及启示&以科隆大学经济教育专业为例_课程结构论文

    德国职教教师教育专业课程设置的特征及启示①——以科隆大学经济教育专业为例,本文主要内容关键词为:科隆论文,专业论文,职教论文,德国论文,为例论文,此文献不代表本站观点,内容供学...
  • 我国基础教育课程结构改革的思考与改进_课程结构论文

    我国基础教育课程结构改革的思考与改进_课程结构论文

    我国基础教育课程结构变革的问题反思与改进,本文主要内容关键词为:教育课程论文,结构论文,我国论文,基础论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。中图分类...
  • 语文优秀传统文化融入语文课程的实践模式与改进路径_校本课程论文

    语文优秀传统文化融入语文课程的实践模式与改进路径_校本课程论文

    中华优秀传统文化融入语文课程:实践样态与改进路径,本文主要内容关键词为:中华论文,传统文化论文,路径论文,语文课程论文,优秀论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供...
  • 国际高中化学课程结构比较研究_课程设置论文

    国际高中化学课程结构比较研究_课程设置论文

    国际高中化学课程结构的比较研究,本文主要内容关键词为:课程论文,结构论文,高中化学论文,国际论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。我国即将面临《普通...
  • 学校课程改革的逻辑与深度_课程结构论文

    学校课程改革的逻辑与深度_课程结构论文

    学校课程变革的逻辑与深度,本文主要内容关键词为:深度论文,逻辑论文,课程论文,学校论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。课程是学校特色发展与文化变革...
  • 文化视野中的洋务教育

    文化视野中的洋务教育

    陈胜[1]2004年在《文化视野中的洋务教育》文中提出洋务教育是中国教育近代化的开端,它对中国近代教育的发展有着深远的影响。洋务派过度的自我心理约束、正统士大夫对西学的顽固拒斥、一般民众的漠不关心以及弥漫与近代中国的虚矫的爱国主义,都对洋务教育的发展产生消极影响,使洋务教育的发展步履维艰。本文从文化...
  • 小学社会科整合类型研究

    小学社会科整合类型研究

    姚冬琳[1]2002年在《小学社会科整合类型研究》文中提出课程整合(或称课程综合化)是目前教育研究的热点问题之一,小学社会科的整合是其中一个典型的代表。本文针对当前小学社会科整合类型的单一化问题——即小学社会科现有整合类型集中体现在学科整合上,立足于学生、教师、课程选择、环境的系统性,从课程要素结构...
  • 中国大学课程结构改革研究

    中国大学课程结构改革研究

    罗尧成[1]2002年在《中国大学课程结构改革研究》文中指出文章首先分析了课程理论界对“课程”的种种阐释,认为“课程”具有本质的多元性、内涵的广泛性和内容的计划性等特征,这些认识在新时代下拓宽了我们的课程视域,为课程结构改革提供了广阔视野。“课程结构”包括组成要素、比例关系和组织方式叁个有机统一成分...
  • 深化课程改革的思考——基础教育课程“三大板块”实践的矛盾与对策

    深化课程改革的思考——基础教育课程“三大板块”实践的矛盾与对策

    郑勇[1]2001年在《深化课程改革的思考》文中提出新中国成立以后,基础教育的课程改革随时代的步伐不断变革与发展,逐渐适应国家经济、社会发展与人的全面发展的需要,尤其是改革开放20多年来,课程改革,特别是“叁大板块”课程在实践中取得了较大的成绩。但是,由于实践过程中存在着种种矛盾,使国家预定的培养目...
  • 高校课程综合化改革与创新人才的培养

    高校课程综合化改革与创新人才的培养

    姜艳萍[1]2001年在《高校课程综合化改革与创新人才的培养》文中指出21世纪人类将进入知识经济时代,知识经济时代区别于农业经济和工业经济时代的重要特征是创新。创新是知识经济发展的灵魂。要创新就必须拥有创新人才,高等教育是培养创新人才的重要场所。然而目前我国高等教育课程体系很难适应创新人才的培养。因...
  • 艺术设计学科的专业基础课程研究

    艺术设计学科的专业基础课程研究

    冯阳[1]2016年在《学分制下艺术设计教学模式研究》文中提出我国艺术设计教育起步于20世纪初期,经历了“图案”教育、“工艺美术”教育等历史阶段,于上世纪的80年代后期开始逐步向艺术设计转型。到1998年我国本科专业目录的出台,学科发展完成了有工艺美术到艺术设计的蜕变,进入综合型艺术设计时代。201...