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王一军[1]2004年在《基于儿童文化的课程开发》文中研究表明回归儿童生活世界的课程研究,旨在改变工具性课程所造成的儿童消极接受社会文化的现实,还给儿童主动地、自主地社会化的权利。本文的研究在回归儿童生活世界的同时,力图走出具体的日常生活形态,寻求儿童生活的文化意义,围绕儿童文化的特点及生长规律展开...
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陈东东[1]2004年在《试论历史课程资源的开发和利用》文中研究表明课程资源的开发和利用是近年来启动的基础教育课程改革中越来越受到重视的课题。历史学科独特的性质使之拥有丰富多样的课程资源,对其的开发和利用有利于新课程的实施和深化中学历史教学改革。但目前对于历史课程资源的研究尚处于起步阶段,有关历史课...