教师教学评估系统的构架与机制①武小鹏1,2,武小霞3,张怡2,4(1.华东师范大学教师教育学院,上海200062;2.黔南民族师范学院数学与统计学院,贵州黔南558000;3....
课堂观察:深度听课的研究行为金耀江苏省常州市实验小学摘要:听课,作为教师日常工作中一项重要活动,对于教师的成长是一种非常有效的方法。通过听名教师、优秀教师或者同样年龄水平教师的...
欧洲儿童汉语初级口语课堂观察报告——基于教师提问视角马丫丫四川大学文学与新闻学院摘要:本文依据一节针对欧洲儿童的汉语初级教学示范课,进行课堂观察报告。这堂课的汉语教师是西班牙本...
引课堂观察促有效教学①张红琼摘要:课堂教学是小学英语教学的主要途径。针对目前小学英语课堂存在“低效”和“无效”的课堂活动问题,引入课堂观察,促进观察者和被观察者共同提高课堂教学...
问题驱动:提高教师教科研水平的有效路径——以“新沂名师成长工程”初中数学培训班为例李忆源【摘要】如何通过有效的培训,提升教师尤其是农村中小学教师的教育科研水平,是区域教育必须直...
培智学校语文教学生活化研究——以一堂识字教学课的课堂观察与诊断为例张慧【摘要】新课标背景下,培智学校语文教学生活化是一个非常重要的理念,同时也是一个实现起来比较难的目标,主要难...
运用课堂观察技术优化教学设计的行动研究——基于弗兰德斯互动分析系统和课堂志的分析技术欧光琳摘要:教学设计是一个动态的、开放的系统,是一个持续不断的过程,需要在真实的教学活动中进...