科学教育论文

科学本质教学内容的国际比较与启示，本文主要内容关键词为：教学内容论文,启示论文,本质论文,科学论文,国际论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。[中图...

学习进阶本土化研究的意义及面临的问题，本文主要内容关键词为：进阶论文,本土化论文,意义论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。2011年7月美国国家研...

科学论证视野下的科学教育教学设计模型建构，本文主要内容关键词为：科学论文,教学设计论文,视野论文,模型论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。纵观科学...

中国科学社的兴亡，本文主要内容关键词为：学社论文,兴亡论文,国科论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。中图分类号：N0文献标识码：A1915年3月3...

学习进阶：描述学生思维发展的有效方式，本文主要内容关键词为：进阶论文,思维论文,方式论文,学生论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。一、学习进阶是什...

STEM视角下的美国科学课程教材分析，本文主要内容关键词为：美国论文,视角论文,教材论文,课程论文,科学论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。中图分...

“减负”误区及我国科学教育面临的挑战，本文主要内容关键词为：误区论文,我国论文,科学论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。当前，我国教育面临两个凸显...

张敏[1]2004年在《科学教育：人性迷失与理性遍寻》文中提出“自由”是古希腊时期的人文理想，也是科学追求的应有之意。本文从完善理想人性的自由教育——科学教育的人性化问题出发，利用科学理性与人性的双重视野对科学和科学教育的历史变迁及人性迷失进行剖析。同时，综合运用教育学、教育哲学、科技哲学、科学教育...

罗运文[1]2003年在《小学生对热胀冷缩现象理解的调查研究》文中研究说明随着教育改革的深入，小学科学越来越受到重视，针对小学科学的知识点，尤其是难点进行深入研究将有助于改进教学。通过访谈学生和观看教学录像，我们发现热胀冷缩是小学科学教学中的难点之一。学生学习新的知识需要一定条件，学习热胀冷缩所需要...

王蕴文[1]2003年在《研究生科学教育与人文教育的融合》文中进行了进一步梳理教育理念是指导教育行为的思想观念和精神追求，必须根据特定的教育对象、教育目的和教育任务确定。对于研究生教育来说，树立科学教育与人文教育融合的教育理念有很强的现实针对性，不仅是历史发展的必然，更有其理论与现实依据。在此基础上...

靳淑敏[1]2003年在《小学自然教师科学素养观研究》文中进行了进一步梳理新一轮课程改革中，小学科学课程代替了原来的小学自然常识课程，课程目标也相应的由培养学生认知为主走向学生全面科学素养的培养。小学科学课程实施过程的最直接参与者小学自然教师关于科学素养的本质理解状况，即科学素养观，决定了课程改革理...

张玉华[1]2003年在《在中师生物教学活动中渗透生物科学史教育的研究》文中进行了进一步梳理生物科学是研究生物体的形态结构，揭示生命活动规律的一门自然科学，与人类生存及其生存环境密切相关。生物科学的历史是前人探索生命奥秘的足迹，也是人类智慧的结晶。在教学中，利用生物科学史内涵在培养学生的各方面素质中...

宋怡[1]2002年在《提高师范生科学素养，推进STS教育的实践研究》文中研究表明STS(即科学-技术-社会)教育被公认为是“一个对当今学生进行科学教育最合适的方法”，它在提高学生科学素养，树立科学价值观，培养社会责任感和决策能力等方面具有卓越的教育功能，因而成为各国科学教育改革的一个趋势。然而，任...

张宪冰[1]2002年在《幼儿探究性活动及其指导策略研究》文中研究指明本文以幼儿全面和谐发展思想为导向，以理论与实践相结合为原则，以文献法和教育行动研究法为主要方法，研究了幼儿探究性活动及其指导策略问题：诠释了幼儿探究性活动的特质，建构了探究性活动的指导理念，阐明了制定探究性活动指导策略的依据，提出...

张文玲[1]2007年在《幼儿园教师科学素养的调查研究》文中认为近年来,科学素养受到了科学教育研究者和科普工作者的关注,成为他们研究的一个主要的课题。各国纷纷实施了科学教育方面的改革,将科学教育的目标指向了培养人的科学素养。2000年以后,世界上的很多国家都开始了针对教师科学素养的调查研究,但是在这...

赵海江[1]2002年在《数学教育中培养科学人文素质的理论与实践研究》文中认为科学教育的价值取向是科学精神，人文教育的价值取向是人文精神。从古今中外教育思想发展史来看，科学主义教育观和人文主义教育观呈现“钟摆现象”，轮流成为教育思想的主流思想。二十世纪，科学技术推动社会巨大发展，科学教育也大行其道。...

叶元辉[1]2001年在《从科学主义与人文主义反思心理学的对立与整合》文中认为内容提要于淼[2]2010年在《现象学创造力研究的方法论解析》文中指出发端于19世纪末的现象学运动既从心理学的人文主义传统得到很多思想营养,又对心理学的研究方法产生巨大影响,创造力的心理学研究凸显了这一特点。本研究立足于心...

符太胜[1]2016年在《4-6岁城乡幼儿前科学概念的研究》文中指出皮亚杰认知发展理论认为,认知发展阶段是领域普遍性的,处于前运算阶段的幼儿既无演绎推理,也无归纳推理,对事物的认知不是从事物本身的特点及其内部关系出发,而是表现出“泛灵论”倾向,受限于知觉相似性和自我中心思维。领域特殊性和朴素理论的研...

方满生[1]2001年在《试论中学热学教学》文中进行了进一步梳理热学不仅是物理学的一个极为重要的组成部分，同时也是历年高考物理所必考的内容之一。但是高中阶段的热学概念多、规律多、实验多、研究方法多，许多学生在学习热学时分不清主次，抓不住重点，普遍感到热学内容不好学，广大教师也普遍感到热学难教。而本人...

罗娜娜[1]2007年在《20世纪90年代美国基础教育国家课程标准探析》文中指出“基于标准的课程改革”是20世纪90年代以来美国基础教育课程改革与发展的主要内容。此时,美国基础教育的课程改革主要集中于课程标准的制订,包括全国性课程标准和州一级课程标准。我们知道,美国是一个典型的地方分权制国家,教育一...