——以六上品社劳动教育主题为例浙江省衢州市柯城区尼山小学324000摘要:“联系生活,在活动中育人”的课程理念在劳动主题教学中显...
新时代青少年劳动教育的价值探究俎岩(合肥工业大学马克思主义学院,安徽合肥230009)摘要:新时代劳动教育改变传统劳动教育将“劳动”单纯地理解为“体力劳动”的认知局限,也摒弃了...
培养下一代从小热爱劳动——重温宋庆龄关于劳动教育的论述何大章_中国宋庆龄青少年科技文化交流中心习近平总书记在全国教育大会上指出:“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、...
劳动教育:受教育者主体在场的重要途径苏凤启1,2(1.福建师范大学马克思主义学院,福建福州350108;2.温州医科大学,浙江温州325035)[摘要]受教育者主体在场是思想政...
身体规训与人格塑造:建国以来我国劳动教育的理论反思张自永(福建师范大学马克思主义学院,福建福州350000)摘要:我国劳动教育经历了体力的劳动教育、政治的劳动教育、脑力的劳动教...
孔子劳动教育思想及其现实启示魏冰娥(重庆师范大学马克思主义学院,重庆401331)摘要:孔子劳动教育思想是孔子成德成人之教的重要组成,其内容主要有:以文行合一兼顾体力与脑力劳动...
教育有道——关于闽派教育的一点思考李斌(福清市滨江小学,福建福清350300)摘要教育有道,博大精深,教育之道,不可不察。当前,国际局势风云变幻,闽派教育方兴未艾,机遇与挑战并...
新形势下劳动教育策略研究曲政(中国人民大学马克思主义学院,北京100872)[摘要]劳动是人赖以生存和发展的重要基础,劳动与教育相结合是我党和国家一贯重视的教育方针。在当前的新...
建国70年我国劳动教育的演进脉络、时代内涵与实践路径●郑程月王帅摘要:马克思辩证唯物主义强调教育与生产劳动相结合,建国以来我国一直秉持劳动教育的方针并将其作为实施素质教育的重要...
檀传宝:劳动教育的基本内涵与特征檀传宝在《中国教育学刊》2019年第2期《劳动教育的概念理解——如何认识劳动教育概念的基本内涵与基本特征》一文指出,“劳动教育”是以提升学生劳动...
新中国成立70年我国劳动教育思想的演进与劳动课程的变迁赵长林(聊城大学,山东聊城252059)摘要:劳动作为人类创造社会价值的基本活动,理应成为学校教育的重要组成部分。对新中国...
新中国成立70年来我国劳动教育政策的价值选择及其变迁祁占勇(陕西师范大学,陕西西安710062)摘要:在新中国成立70年的社会政治经济变革的背景下,基于政策文本,结合重要历史文...
推行劳动教育家庭是主导据《中国教育报》2019年04月18日第02版报道:到山上挖笋、采茶,去田里拔草、摘野菜,用乡村土锅灶烧菜……日前,杭州某小学47名学生走进富阳区一户农家...
劳动精神:劳动教育实现的核心路径潘二亮(上海师范大学知识与价值科学研究所,上海200234)摘要:劳动教育的本质是“感性意识”的养成,而“感性意识”又脱胎于感性劳动。劳动教育不...
理论研究回归与进化:劳动教育再发展与社区教育治理体系构建的互动逻辑高宛玉(湖南广播电视大学,湖南长沙410004)【摘要】社区是开展劳动教育的重要场所,以社区为基点的劳动教育在...
关于把“劳”列入全面发展教育理念的思考——学习贯彻全国教育大会习近平总书记讲话精神湖南有色金属职业技术学院王姣姣汤民波摘要:习近平总书记在全国教育大会上把“劳”字列入全面发展教...
通过新时代劳动教育引领和推动人力资源开发建设刘向兵,闻效仪[摘要]习近平总书记在全国教育大会上提出,要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。坚持劳动教育是新中国教...
苏霍姆林斯基与中国的劳动教育◎涂丹霞摘要:劳动对促进人的全面发展具有重要作用。苏霍姆林斯基提出劳动教育要与全面发展(德育、智育、体育、美育)相结合,并在30多年的实践中提炼出劳...
“刷新”劳动教育,为学生的终身幸福奠基杨建华笔者当年的小学语文教材、长辈给孩子们讲的故事、生活中的儿童歌曲等,往往离不了热爱劳动的主题,如《劳动最光荣》《采蘑菇的小姑娘》等。其...
身体视域下劳动教育的文化意涵与实践路向张磊倪胜利摘要:劳动是形塑身体的文化场。马克思主义关于“劳动创造了人”的论断揭示了身体的文化过程。劳动是促进人的身心解放的现实载体,是人的...