联想论文

王在梅[1]2004年在《用联想开启中学作文教学之门》文中指出作文教学是中学语文学科的“半壁江山”，也是中学语文教师的最大困惑所在。为了急语文教师所急，本文从联想的涵义、来源入手，根据联想的类型，尝试着用联想开启中学作文教学之门。联想是形象思维的重要形式，它能使意象与意象联结起来，从而形成更大的意象...

张晓瑜[1]2006年在《大学新生运用联想记忆法在词汇学习中的效果研究》文中研究表明近年来，研究语言教学与应用语言的学者们对词汇的研究层出不穷，词汇习得问题正引起越来越多的关注。有学者认为词汇习得是二语习得的中心任务，听、说、读、写、译，没有哪一项语言技能脱离对词汇的依赖。所以，词汇习得是语言学习中...

张翔[1]2016年在《高中语文探究性阅读教学初探》文中指出随着社会的不断发展和进步、教育改革的不断推进,对于语文教学的改革和教学方法的总结在通过课堂实践不断深入。阅读作为语文教学的重要组成部分自然是不可忽视的。在高中阶段,学生学习语文的要求是掌握写作方法和技巧及阅读量到达一定的程度,具有较高的语文...