立德树人论文

中国传统教师文化的基本特质与当代价值杜钢朱旭东摘要：中国传统教师文化的基本特质主要表现为尊师重道的教师文化价值取向以及由全摄性、实化性、通达性、谦和性与新成性等所展现的师德本质...

基于“立德树人”的大学生朋辈心理辅导模式探析侯玉婷1，宋秀丽2（1.河北传媒学院，河北石家庄050000；2.承德石油高等专科学校，河北承德067000）摘要：朋辈心理辅导是大...

讲堂教材建设的政策导向与教学改革*郝志军教材体现国家意志，是传承发展人类文化的主要载体，是教育教学的基本依据。改革开放以来，特别是党的十八大以来，中央高度重视教材建设，作出一系...

立德树人之立美德刘钊（湖南第一师范学院马克思主义学院，湖南长沙410205）摘要：立德树人是学校的根本价值遵循，也是贯彻党的教育方针之根本任务。立德就在于立美德。新时代学校如何...

新时代高校思想政治工作浅析王龙浩（石河子大学新疆石河子832011）[摘要]“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，习近平在多个场合多次阐述青年的重要性。中国共产党第十九次全国代表...

以核心价值观为统领健全立德树人落实机制——学习习近平总书记在海淀区民族小学和全国教育大会讲话精神的体会孟万金张冲健全立德树人落实机制必须以社会主义核心价值观为统领，构建德智体美...

在思想政治理论课堂彰显“真”的力量徐川习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”，“要理直气壮开好思政课”，“要让有信...

追求有德性的教育宋兵波立德树人是教育的根本，追求良善的教育是教育的本质使然。作为培养人的社会实践活动，教育是实现人类和社会文明永续发展的重要途径，教育功能的正确发挥，需要教育本...

新时代第一次全国教育大会，对教育工作面临的新形势新任务进行了分析，对当前和今后一个时期教育改革发展作出了战略部署，为新时代教育事业勾画了蓝图、指明了方向。贯彻大会精神，是当前教...

修自然之心育生态之人文|王守才自然这一概念，首见于《道德经》：“域中有四大，而人居其一焉。人法地，地法天，天法道，道法自然。”在这里，老子用了一气贯通的顶针手法，将天、地、人乃...

近一年我国德育研究热点、特征及展望◎本刊编辑部①摘要以中国知网数据库中的核心期刊、CSSCI期刊以及国内代表性德育学术期刊近一年的文献为来源，筛选出文献700篇，利用CiteS...

深化环境素养教育促进现代人格转型史威(江苏第二师范学院城市与资源环境学院，江苏南京210013)摘要:21世纪国际竞争力和创新人才，将主要依据体现核心素养的必备品格和关键能力指...

借鉴传统文化强化“立德树人”领导理念◎刘余莉王丙赫[摘要]数千年来，中国传统的道德教育一直发挥着立德树人的效用，在引导人、感化人、激励人、塑造人、改变人和发展人上起着至关重要的...

论指向立德树人的教学论建构周彬(华东师范大学教师教育学院，上海200062)摘要：将立德树人作为教育的根本任务，意味着既要统整两分的学科教学与学科德育，还要在学科知识传授的基础...

“君子不器”与立德树人●赵今摘要：“君子不器”是孔子在《论语》中提出的育人理念与人才标准，“不器”既是一种境界，也是一种方法，对当代学校的“立德树人”具有启发意义。近年来，个别...

学校练好内功方能营造良好生态学校是文化传承和创新的重要载体，也是开展教育教学的主要阵地，对良好教育生态的营造至关重要。可以说，学校不仅是良好教育生态的受益者，更应是参与者和建设...

基于隐性课程落实立德树人的路径探析*李忆华1马洁2（1.南华大学马克思主义学院，湖南稀阳，421001；2.南华大学语言文学学院，湖南稀阳，421001）摘要隐性课程是立德树人...

厚植校园文化潜心立德树人张海珊文/中山市东凤镇永益小学“君子进德修业欲及时也”，小学是基础教育，必须落实立德树人的根本任务。校园作为育人的场所，孩子成长的摇篮，我们要厚植校园文...

习近平：用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务2019年3月18日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在京主持召开学校思想政治理论课...

基于CiteSpace的立德树人研究脉络与展望郑琳川1，2(1.西华师范大学化学化工学院，四川南充637009；2.西南大学马克思主义学院，重庆北碚400715)摘要：立德树人...