论教育内生发展的理论内涵与实践逻辑迟明阳贵州师范大学,贵州贵阳550000摘要由于教育外生发展模式阻碍教育进一步发展,在内生发展思想的启发下,学界逐渐转向对教育内生发展的研究,...
习近平继续教育工作重要论述意涵的研究李中亮(河南大学远程与继续教育学院,河南开封475001)【摘要】习近平关于继续教育工作的重要论述阐释了意义、地位、宗旨、任务、质量等根本问...
习近平科技强国观及其时代价值张戈霍有光(西安交通大学马克思主义学院,陕西西安710049)[摘要]习近平科技强国观继承和发展了马克思主义科技思想,形成于十八大以来建设社会主义现...
习近平“以人民为中心”发展思想研究左柳,刘秀华(天津财经大学马克思主义学院,天津300222)摘要:“以人民为中心”的发展思想,科学地指导着我们进行新时代中国特色社会主义建设。...
箕子“八条之教”的理论内涵马骁英(沈阳大学文法学院,辽宁沈阳110044)摘要:据司马迁《史记》、班固《汉书》、伏生《尚书大传》以及《逸周书》等典籍记载,殷末周初的晚商遗老箕子...
文明城镇化:理论内涵、现实选择和建设路径*闰彩霞a,b(华东理工大学a.人文科学研究院,b.社会学流动站,上海200237)摘要:近些年,党中央多次强调转变经济发展方式与城镇化...
·经济观察·“两手合力论”的理论内涵及其创新意义钟昌标董楠楠摘要:在市场经济条件下,如何正确处理政府与市场在资源配置过程中的关系,一直是经济学界争论...
...
●习近平新时代中国特色社会主义思想研究习近平关于青年工作重要论述的战略底蕴林于良(苏州科技大学环境学院江苏苏州215009)摘要:习近平关于青年工作重要论述是对马克思主义青年工...
习近平生态文明思想历史脉络探析——基于课堂教学实践的视角裴广一摘要:习近平总书记高度重视生态文明建设,提出的一系列关于社会主义生态文明建设的重要论述,呈现出清晰的历史脉络,立意...
社会工作优势视角理论内涵探究孟洁(台湾政治大学社会工作研究所,台湾台北11605)[摘要]优势视角关注个人与环境中的潜在优势,以理想为指引、优势为策略和方法、复元为最终目的理论...
新时代改革开放精神逻辑构架的四维解析耿靖摘要:习近平总书记在纪念改革开放40周年纪念大会上提出了改革开放精神。改革开放精神的形成与发展既有着传统文化与马克思主义这两个“根”,同...
“以人民为中心”发展思想的三维探析桑延海,苏雨(江苏大学马克思主义学院,江苏镇江212000)摘要:“以人民为中心”的发展思想,有着深厚的理论内涵、理论渊源和理论价值,是中国特...
马克思主义群众观理论内涵及实践研究赵俊凤(中共南充市委党校四川·南充637000)摘要:马克思群众观将群众视为历史的缔造者,并将政治工作视为服务群众的主要途径,在...