教师专业发展:从经验主导走向理论自觉●蔺红春徐继存苏敏摘要:教育经验对解决教育问题具有重要价值,但是亦存在局限性。教师从“经验主导”走向“理论自觉”是其专业发展的内在要求。被经...
增强中国新型政党制度的理论自觉檀培培(山东大学马克思主义学院,山东济南250100)[摘要]中国新型政党制度是由成长逻辑、价值内涵、科学品质等若干价值要素构成的知识复合体和价值...
开展理论服务走基层要做到“三个紧贴”潘均刘杨在一些基层官兵看来,理论高深莫测,离自己很远,与工作训练联系也不密切,并且学习起来枯燥、难懂,难免敬而远之。马克思说:“理论一经掌握...
青年马克思主义者如何消解“理论赤字”苏娜【摘要】青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年马克思主义者是扛起民族复兴大任的时代新人的先进代表和重要力量。在新的时代条件下,青年马克思主...
马克思辩证法方法论的理论来源及其运用——基于哲学辩证方法对科学方法的超越视角叔贵峰符越(辽宁大学哲学与公共管理学院,辽宁沈阳110036)摘要:在辩证思维看来,以知性思维为基础...
新时代中国社会学的理论自觉探讨刘卓兵(甘肃省秦安县委党校,甘肃秦安741600)摘要:随着改革开放的不断深入,我国经济增长日益迅速。而对于发展迅疾的中国而言,不仅仅要时刻回顾过...
摘要:在辩证思维看来,以知性思维为基础的科学方法分为分析方法和综合方法,但二者均存在着自身无法克服的理论局限。辩证方法从根本上克服了科学方法的知性缺陷,从而使哲学成为揭示事物客...