历史人物论文

【摘要】只有将历史事件放在特定的时空框架当中，才可能对其进行准确解读，并理解其价值所在，进而养成同情之理解过去的自觉意识。笔者结合日常的历史教学实践，以具体案例对如何回归具体时...

摘要：在学生学习历史的过程中，学生可以获取很多的知识，也能了解国家发展的历程，对培养学生的世界观非常重要。教师在历史教学过程中可以采用“故事教学法”，把...

摘要：历史人物在语文学习中能够成为学生写作创作的优质素材，具有提高学生写作质量的教学优势。文章主要讲述了以小学四年级教材为例的历史人物与写作结合的教学方法，分别介绍了读懂教材，...

陈章柱山东省菏泽市牡丹区实验中学274099【摘要】初中道德与法治课教材、课程结构的改革，要求中学道德与法治课教师提高素质，转化观念，注重锻炼和培养学生的综合能力，充分保护学生...

【摘要】实现高中历史教学与生涯教育的有效融合有利于实现我国专业教学与职业发展之间的有效对接，从而促进教育以及市场经济共同发展。本篇文章主要从相关理论概述以及可以采取的具体举措两...

一、课程标准概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。二、教材分析本课是岳麓版选修4第三单元《资产阶级政治家》中的第2课，本子目的学习要求主要定位在让学生...

（江苏省海门市证大中学，江苏海门226100）摘要：随着我国经济的飞速发展，如何发展教育事业也受到了大多数人的关注。在现今的社会大环境下，我们可以通过改变传统的教育模式，来助力...

林媛媛桂林中学历史组【摘要】初中时期的学生正处于世界观、人生观及人格形成的关键阶段，重视中学生人格教育，促进中学生健全人格、健康发展迫在眉睫。而初中历史教学在学生整个初中阶段占...

广东省河源市河源高级中学赖维丽一、探究的缘起2017年新修订的课程标准明确提出普通高中教育的目标是培养学生的核心素养，这是一种需要长期潜移默化的观念和能力的培养，如果只从课堂教...

摘要：中华文化源远流长，具有深厚的历史底蕴，其精神素养博大精深。从仓颉造字到现代社会文明，中华文化历经千年风雨，从抵御外侮到新中国成立，中华文化依旧长盛不衰，虽然历经波折，文化...

摘要：历史学习不仅仅是让学生了解过去，更是为了对学生进行当下的教育，也为了他们未来的成长。历史教学在立德树人方面具有其人文学科的优势。本文结合自身初中历史教学实践，从爱国主义教...

摘要：教育是一个国家发展的根本动力之一，其最根本的问题是培养什么样的人的问题。著名史学家、哲学家任继愈先生说：“历史课应该是爱国主义教育的一个切入点。”...

摘要：高中历史在高中学科当中占有重要地位，是高中生了解中国古代历史和世界历史的窗口。高中历史的学习就是要学生掌握重大历史事件，学会用正确的思维来看待历史事件和历史人物。随着新课...

黄锦霞贵州省望谟县第二中学552300摘要：人文精神是构成一个民族、一个地区文化个性的核心内容，是衡量一个民族、一个地区文明水平的重要尺度。但是，对于人文精神的培养还存在着许多...

陈月兰甘肃省定西市安定区交通路中学743000摘要：历史人物推动和影响着历史的进程，在我们的初中历史课堂中不断挖掘人物教学资源，加强德育教育，激发他们的情感，唤醒他们的情感，需...

刘金霞山东寿光市洛城街道第一初级中学262705摘要：在语文教学中，要注重语文学科与历史学科的交叉和渗透，找准语文和历史的结合点，借用历史小故事导入新课，激发学生学习语文的兴趣...

哈尔滨师范大学呼兰实验学校（150500）李晓慧提到德育渗透，它实际上是教育工作者在工作中每时每刻都在践行的工作，不分学科，不分学年。中学课程的许多课程都具有德育功能，只是有的...

广西百色市五中（533000）曾文怡【摘要】历史课程具有很强的思想性和时代性，历史学科在德育方面蕴涵的学科优势正被人们日益重视。可以寓德育教育于历史故事中，可以利用典型历史人物...

王丽艳吉林省长岭县第一中学131500学习兴趣是学生对学习对象的一种力求认识或趋近的倾向。这种倾向是和一定的情感联系着的。一个学习兴趣浓厚的学生，对各种现象和问题会产生惊异感。...

刘长华吉林省松原市宁江区第一中学138000“戏剧的感染力大于小说”，它说明了一个道理：情境化了的东西最容易感染人，最容易使人产生共鸣。生动的教学情境是...