历史人物论文

（陕西省汉中市西乡县沙河镇初级中学）摘要：历史评价是历史理论的重要组成部分，是要在一定的价值观的指导下，对历史人物和丰富的历史事实表示肯定或否定、赞扬或批评的态度，正确认识人类...

宁宝莉博白县宁潭镇第二初级中学537608【摘要】历史在初中阶段就逐渐显现出它的社会实践价值，它以典型的文学类特点吸引着还处在人格形成阶段的我们。具体表现为涉及的历史跨度大，融...

广东省五华县平南中学514431摘要：历史是一门偏向文科的科目，在学习历史的过程中可以丰富学生的历史知识，树立正确的价值观念，培养其优秀的品德。因此，教师在教学过程中要有意识地...

施甸县何元中学云南保山678200【摘要】学习历史不能死记硬背，要利用学生对未知的渴望，激发学生的学习动力，创设情境让学生感受到活生生的历史人物，理解历史人物的所思所想。通过师...

甘肃省西和县何坝职业技术学校甘肃陇南742105在中学历史教学中，历史人物的教学始终是整个教学的重点。通过历史人物教学，不仅能够帮助学生理解课文内容，而且能够提高学生的思想道德...

辽宁省沈阳市第170中学聂飞摘要：新课标提出培养学生的家国情怀是历史教学的重要价值体现，高中历史教师在传授历史知识的同时，也要引导学生在学习与认识历史中不断形成正确的思想观念及...

廖耀文（广西梧州市苍梧县沙头镇第一初级中学广西苍梧543117）中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）07-107-01面向2...

吉林省松原市宁江区第五中学138000初中历史教学属于历史知识教学的基础阶段，是学生基础知识学习的重要时期，也利于学生正确的历史价值观的养成。因此，初中历史教学内容对于学生的成...

缪建明无锡市玉祁高级中学江苏无锡214183【摘要】传统历史教学注重历史基础知识的传授，整个教学过程围绕对历史概念的讲解展开，但对历史的创造者”人”的地...

吉林省松原市宁江区第二实验中学138000摘要：中学生处于心理生理快速发展的阶段,正是对其人格教育培养的重要时期。如果能在初中历史教学中不断融入人格教育的内容,一定能对学生的长...

【摘要】提问是教师在课堂教学中较为常用的一种教学方法，既可以提供一个师生对话的平台，也可以用于检查学生的学习成果。提问很常用，然而大量的纯粹记忆性的提问，价值并不高。在学科核心...

马小涛四川省攀枝花市米易县第四中小学校四川米易617200【摘要】大力弘扬爱国主义精神，把中国梦作为中华民族的精神支柱，是中共中央提出的目标。在初中历史教学中，在推进当前全面素...

陈瑞英（四川省会理县第一中学景庄校区四川凉山615100）中图分类号：G62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2017）12-023-01本世纪是个知识经济的...

宋丽萍山东省胶州市第二十九中学266300摘要：评价历史人物是中学历史教学中常见的问题，同时也是一个重点问题。综观历史上的人物，形形色色，多姿多彩。他们对历史发展有着重大影响，...

江苏省启东市合作小学226200《品德与社会》高年级的教材上出现了一些关于中国近代史的内容，小学生由于知识的局限，对我国的历史题材的内容了解甚少，那么在我们的品德课中该如何教学...

冯程（四川省宜宾市江安县第四初级中学校四川江安644200）中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2018）03-0078-01面向21世纪，中学...

黑龙江省农垦北安管理局龙门农场学校李俊平长久以来,历史作为初中若干科目中的一科,经常被冠以”辅科”的名称。这种深刻的烙印直接导致初中学生对历史这门课程根...

兰州五十八中甘肃兰州730000教材插图是学生学习历史一种不可缺少的载体，对于历史教学又是必不可少的教学资源，寓知识性、形象性、趣味性等特点于一身。充分、恰当、有效地使用教材插...

湖北省荆门市东宝区象山中学448000初中历史教师如何在教学中渗透新课改理念，让学生在课堂教学中更牢固地掌握知识，开启智慧，提升历史学习的综合能力呢？本文结合初中历史教学实践，...

中图分类号：Ｇ62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2018）05-021-01初中历史教学中，通过培养学生正确的情感态度价值观，能够使学生进一步了解中国的国...